《从百草园到三味书屋》阅读理解题(带答案)

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（二） 阅读下面文字，回答 5―― 13题。

不必说 _______ 的菜畦， _______ 的石井栏， ________ 的皂荚树， _______ 的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟， ________ 的黄蜂伏在菜花上， ________ 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。

〃单是周围短短的泥墙根一

带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用 手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何 首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 5、 请用〃在选文上划分层次并概括层意。 答：

6、 阅读本段请写出我在百草园里的趣事？ 答：

7、 按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。 8本文段中的两个“这里”，具体指代什么？ ［答］指

9、文段中“不必说……也不必说……单是……”中那个内容是强调的重点？ ［答］

10、文段的景物描写层次十分鲜明， “不必说”侧重于事物的静态的描写，其描写顺序是 则是 ___________ 性的描写。

11、 这段文字从事物的 ______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 五个方面写出百草园里动物、植物的特 色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。

12、 “长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ［答

13、 本文引用“美女蛇的传说”从记叙顺序看属于什么？有什么作用？ 答：

（三） 阅读下面文字，回答 14―― 20题。

① ___________________________ 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人 们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天， 鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 ___________ 一块雪地， _____________ 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 —些

秕谷，棒上 _____ 一长绳，人远远地 _____ 着，—鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一—,便—住了。 但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”

，性子很躁，养不过夜的。

② 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首 乌毁了泥墙吧，也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从 知道。总而言之：我将不能常到百草园了。 Ade,我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 14、在文段中的横线填上恰当的动词，并理解这些动词的作用。 答：作用：

15、“冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法？有什么作用好？ 答：

16、 选文从哪几个方面来写捕鸟的？ ［答

17、 选文段第二段在全文结构中的作用是 18、 “我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢 答：

19、 请说说选文②中用了 “我的蟋蟀们、我的覆盆子们和木莲们”运用了什么修辞？有什么作用？（表达了作 者怎样的情感？） 答：

20、用简洁语言分别概括本段文字写了冬天百鸟园里的那些趣事？



—,“也不必说”

侧重 ______ 事物的动态描写其描写顺序是 ____________ 。这两个“不必说”是对百草园 __________ 的描写，“单是”

”这句话有什么作用？

？你是从哪些词语看出来的 ？




答：

（三）阅读下面文字，回答 21 ―― 24题。

① 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。 中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们 便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

② 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是 _______________________________________________________ 很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的

③ 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。 最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书 房里便大叫起来：一一

④ “人都到那里去了？”

⑤ 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但 也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：一一

⑥ “读书！”

⑦ 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰 狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来， 我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：一一

⑧ “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢 ；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ”

⑨ 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过 去。 21、 选文②中画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有什么态 度？（老先生给我的印象及我对他的态度。） 答：

22、 从选文 ⑦、⑧两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？ 答： 23、 请从选文 ⑨段中找出对人物刻画的句子写在下面，并说说它属于什么描写？ 答：

24、 请理解文章结尾说“这东西早已没有了吧。 ”这句话表达了作者怎样的感情？ 答： （四）阅读下面文字，回答 佃一一22题。

尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，这里却依然一片苍翠的葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出 一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数说这里的家珍；据说还是鲁迅先 生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条 上冒出得嫩黄淡绿得芽孢，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽 静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌 生！

19、 以上文字中所写的地点是鲁迅先生所描绘过的 _______________________________________ 。

20、 文中表现园中景色总的特点的词语是 ____________________________ ，表现人们崇敬的感情的一个词语是 21、 文中用拟人手法，以 ____________ 和 _____________ 两个词语，把棕榈比拟成 _____________ 的人。 22、 在文中用横线标出直接抒发作者总的感受的语句。

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