读后感作文指导教案

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课题序号 实施课时 2 使用教具 常规

课 题 名 称

读后感写作

1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。

2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分

教学目标

（知识与能力，过程与方

的论证。



法，情感、态度、价值观）



学会提炼和表述感点，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。



教 学 重 点

同上

教 学 难 点



1


教 学 内 容

教学步骤：

一、揭示课题，介绍写作方法： （一）写作思路一：

1、找出原文中的众多信息。（引） 2、择出信息中的最深感点。（议） 3、联想佐证感点的材料。（联） 4、考虑文章的结尾。（结） 写作思路二：

引——或引原文观点，或引原文的内容。

议——所引原文体现出观点（观点句）。 联——在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象，联系相关的种种问题。

结——从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。 （二）注意事项：

1、感点须符合原文要义；表述要明确、清晰、严密；感点的提炼与表述在很大程度上决定着文章的成败高下，宜在首尾加以突出。“引”“议”“联”皆由其统率，当仅仅围绕之。 2、“联”应当围绕中心论点展开，叙议的侧重点处理与引述部分异曲同工，由古及今、正反对举、由现象到本质等均可，要讲求逻辑，注意过渡，在广度和深度上做文章。

二、实例操作：

（一）找出原文中众多的信息 找《滥竽充数》的感点



教 师 活 动



教师提问

教师补充

指名介绍

2

学 生 活 动



学生思考回答

思考聆听

学生介绍

学生交流 评价


感点A

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混 饭吃的人，骗得了一时，骗不了一 世。假的就是假的，最终逃不过实 践的检验而被揭穿伪装。

感点B

齐宣王爱听竽乐合奏，

导致南 郭先生有机可乘， 齐宣王没有调查研究。

感点C

众人明知南郭先生不会

吹竽，却不揭发，做老好人。

（二）阅读例文练习找感点 《梦想的力量》

（三）读后感的基本框架





提出要求 范读 提问 明确 讲解



自由朗读。 同桌配合读。 齐读。

思考交流

思考交流

举例说明

课后作业：

作文训练：观看大阅兵后的感想。





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