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小班语言活动唱歌比赛教案反思
活动过程：
1.谈话引出课题，激发幼儿爱好。
老师：今日森林里要进行一场别开生面的歌唱竞赛，小白兔是评
小班语言活动歌唱竞赛教案反思主要包含了活动目标，活动预备，
判员，我们一起来看看吧！
活动过程，活动反思等内容，体验故事中动物们歌唱竞赛的乐趣，喜爱?
2.出示小动物木偶，并完整听录音观赏故事一遍。
仿照小动物的叫声，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看歌
老师：小动物来参与歌唱竞赛了，看看有谁啊？
唱竞赛教案吧。 活动目标：
"叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！'（出示小鸡木偶）
1.体验故事中动物们歌唱竞赛的乐趣。
"嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！'（出示小鸭木偶）
2.喜爱?仿照小动物的叫声。
"汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！'（出示小狗木偶）
3.学习词语：轻、响、快、慢。
"咩――咩――咩――大家好我是小羊！'（出示小羊木偶）
4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
"喵，喵，喵，大家好我是小猫！'（出示小猫木偶）
5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《歌唱竞赛》。
活动预备：
3.老师提问，请幼儿仿照小动物的叫声，并鼓舞幼儿大胆的说出
1.故事磁带，小小故事台、。
自己的主意。
2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。
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提问：小鸡是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？ 小鸭是怎么歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？ 小狗是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？ 小羊是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？ 小猫是怎样歌唱的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
4.再次完整的观赏故事（老师边讲解并描述边操作木偶）幼儿研究。 老师：为什么小猫得了第一名啊？（提示幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）
5．老师和幼儿一起唱歌，活动结束。
老师：今日我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带） 活动反思：
在活动中，把幼儿带入到了一个轻巧快活的活动氛围，在评判歌声的过程中，老师故意识的把对照强烈的"太大'和"太小'的声音放在一起，
"太快'和"太慢'的声音放在一起，让幼儿在自身的阅历基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感触。孩子在这样的情境中丰盛了阅历，进展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/ae15927d24d3240c844769eae009581b6bd9bd28.html
2023-03-11
