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浅谈诵读经典诗词弘扬民族文化
古典诗词是我国民族文化的精髓,也是我国文学宝库中的瑰宝。《新课程标准》推荐的80首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵。那么如何指导学生背诵古诗呢?下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。
一、有目标,有计划。每天背一首或两首,边背边巩固。把近期目标告诉学生,每天按计划进行。这样形成规律,学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。比如开始背时每天背一首,边背新的边复习旧的,两周一小结,停下来巩固一次。这样10首10首的过关。全部背完后再开始总复习,每天复习4首,20天又是一个阶段。背熟后再抄写或默写,不给学生遗忘的机会。用不了多长时间,80首诗就能巩固住了。如果赶上节假日,就布置学生一天一首,边背边抄,既练了字又起到了巩固的作用,可谓一举两得。完成自己所确定的目标。
二、教给学生诵读的方法。背诵古诗离不开老师的指导,教给学生背诵方法,会起到事半功倍的作用。我一般是按这样的步骤教学生背古诗的:先领读,使学生读正确,读通顺。读第一遍最重要,一定让学生看清楚读准确,不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后是帮助学生逐句理解诗的大意,再让学生边读边在脑海中形成画面,最后熟读成诵。有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆,对于比较难理解的诗,就给学生讲解时代背景,
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