小学美术人教一年级上册第7课小挂饰小挂饰

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小挂饰



教学目标：

1通过学习，初步了解小挂饰的制作方法，学会搭配材料的颜色或形状，且有目的地进行排列，把小挂饰打扮得更漂亮。

2引导学生通过观察感受体验等方法发现问题，自主学习合作交流等，知道如何根据现有材料巧妙组合设计，制作成漂亮的小挂饰。

3增强学生与他人的感情交流，在制作小挂饰的过程中体验乐趣，获得成功的喜悦。

教学准备：

教师；各种材质的小挂饰，以及学工学生欣赏的图片，制作小挂饰的工具。 学生：可制作小挂饰的食物材料，各种彩色纽扣，吸管等材料，以及剪刀双面胶针线等工具。

重点难点：

重点：认识了解挂式的组合特点，寻找适合制作小挂饰的材料。

难点：对材料性能和特点的认识，直接影响材料的寻找和挂饰的制作。

教学过程： 1. 欣赏激趣

同学们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？ 把小挂饰挂在黑板上问，好看吗？老师这儿还有呢，取出项链等挂饰戴在身上，并告诉学生，这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以带，所以他们有个名字小挂饰。

揭题，板书课题：小挂饰

2学生观察自己和同学们带来的材料，和同学互相交流收集的成果，拓宽对材料的认识。教师引导学生看自己准备好的项链，并放置在投影仪上，请学生观察这串项链使用了哪些材料。组织学生讨论为什么要把这些材料搭配组合在一起，这些材料分别让人有什么样的感受？串在一起又怎么样好看？<协调,好看，有主次>

3让学生分小组共同观察探究自己带来的小挂饰，允许学生去拆去装。

4欣赏图片A《七璜联珠组玉佩》

B贝壳项链彩石手链挂饰

C苗族少女衣饰

第二组图片。A，各种纸挂饰的。吸管挂饰。C，各种材料的挂饰。 找出这些挂饰的相同点和不同点。色彩材料排列形状等.



5组织学生讨论:

A打算制作什么挂饰? B要用上哪些材料? C组内分工




6布置作业：用你所带的材料制作一个漂亮的小挂饰。 要求：

A有创意，跟其他组不一样。 B注意针线使用时的安全.

7教师巡视辅导

8作品展示

10小结：生活中每件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应细心地观察，去了解我们生活中的点点滴滴的美，用我们的双手去创造美的生活。

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