游戏在体育教学中的应用课题研究方案

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游戏在体育教学中的应用课题研究方案

研究内容：游戏在体育教学中的应用 研究依据：

体育与健康课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性的发展。本着“健康体育”、“快乐体育”和“阳光体育”的指导思想进行实施教学。体育与健康课程改革一个极为突出的特点是强调学生的主体性，强调学生自身发展的重要性。注重培养学生自主创新精神和实践能力，使学生生动活泼的、快乐的学习。因此，游戏成为初中体育与健康教学中不可缺少的内容，通过游戏的形式让学生们学习，加大了学生的学习兴趣，提高了学生的运动能力。 研究背景和目标：

1、新版本的体育与健康教材对学生的要求教师在根据新课程的标准来进行授课时，时常会因为单调乏味的反复练习，导致学生产生厌倦情绪，达不到课前所准备的练习要求。

2、新教材对教师授课的限制较少，因此教师自由发挥的空间较大。同时也给体育教师带来了新的上课激情。

3、在体育与健康课程标准中，包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大目标。其中有很多知识是可以通过游戏的形式来完成的。因此此课题是很重要的。游戏可以使学生达到在玩中学、学中练的目的，培养学生的学习兴趣。

4、通过教学实践证明，游戏不仅能锻炼学生的身体，掌握知识。它还能拓展学生的德育教育。如：培养学生团结合作、勇于克服困难、学会控制自己的情绪、建立和谐的人际关系、敢于尝试成功与失败等。是塑造一个人具有良好道德

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的隐性教育。它需要不断地去挖掘、创新。好的游戏能够给学生带来身体和心灵上的终身教育。

5、根据课程标准的要求，学生在学习的过程中应安排一些游戏教学内容，为了能够将游戏资料积累下来，促进体育与健康教学工作的有力进展，不断提高教师的创新精神，准备分类进行积累，作为体育与健康的教学的辅助教材。 研究措施和方法：

在研究工作中，本课题以理论研究为基础和前提，以行动研究、实验研究为主要途径，重视对实践经验的归纳、概括和提升，具体措施与行动安排如下：

第一年：2011年3月-----2012年1月

1、游戏设计阶段。教师根据实际结合教材，查阅搜集有关的游戏资料和改编民间游戏，编排教材中的“跑”、“跳跃”、“投掷”、“技巧”、“篮球”等教学内容相关的游戏，做好记录。并让部分学生进行尝试所编排的游戏，观察效果。及时对游戏进行修改。

2、游戏试行阶段。以行动研究和实验方法为主，确定游戏实验班与对照班，进行相应的试验，通过研究，修正和完善游戏的教学，为本课研究提供多种操作模式。同时关注整个游戏试行过程，及时向老教师请教、加强交流研讨，并采用问卷调查法、数据统计法等方法来对比，查看试行结果。

第二年：2012年3月-----2013年1月

1、游戏推广阶段。经过多次在实验班与对照班进行试教，认为这些游戏在体育与健康教学中是可行的、有效的和科学的。那么我们就可以在学校推广。

2、反思总结阶段。侧重于在理论学习和实践研究的基础上对基本理论和方法体系的整理加工、提炼概括，加强反思，对研究情况进行事实求是的评析、总结，并在此基础上有计划有步骤地进行应用推广。对各方面有价值的理论和经验进行整合、提炼，总结教学经验。

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预期研究成果：

1、学生能够积极的参与游戏，并且能主动的进行练习。 2、学生对体育与健康课的兴趣有所提高。

3、逐渐提高学生的运动能力。

4、体育教师有一套运用游戏的教学方法。

5、研究一本适合自己学校体育与健康教学的游戏集。





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