五年级数学教案——《通分》

2022-05-23 04:05:37   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级数学教案——《通分》

教学要求①使学生理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。②培养学生初步的分析、综合和概括能力。③培养学生阅读数学材料的能力。教学重点通分的意义和方法。教学过程一、创设情境1、求下面每组中两个数的最小公倍数。68899272、根据分数的基本性质填空。======3、比较下列各组分数的大小。○○○二、探索研究1教学31)出示例3,比较和的大小。提问:这两个分数能直接比较大小吗?上3道题都能很快看出两个分数的大小,为什么和不容易直接比较大小呢?2)让全体学生自学课本第114页例3,并思考下列问题:①为什么和不容易直接比较大小?②可以用什么方法来比较它们的大小?③能用243645等数来作它们的公分母吗?④课本上为什么选用12作公分母?(3)全体学生围绕以上思考题进行讨论。4)通过直观图引导学生比较和的大小。①是怎样变成的?板书:==又是怎样等于?板书:==②谁会用 “因为......以...... ”来说明?板书:因为<,所以<5引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。教师板书课题--通分。2学习通分的方法。1出示例2并对照通分的意义说明题目要求。2)第(1)题把和通分,应当选用什么数作公分母?板书:用37的最小公倍数作公分母。怎样化成二十一分之几?又怎样化成二十一分之几?32题把和通分该怎么做?





全体学生试算,一人板演,集体订正。4如果把的分母 “6 ”改成 “8 ”,又该怎样通分?(5)引导学生归纳、概括出通分的一般方法。提问:通分的关键是什么?(准确、快速地求出公分母)3.学生阅读课本第115~116页。三、课堂实践1、练习二十五第1题。2、练习二十五第3题。3、趣味练习:1作分子,自己的学号作分母,同桌的两个通分。四、课堂小结1什么叫做通分?2、通分的一般方法是什么?关键是什么?五、课堂作业练习二十五第124题。六、思考练习在括号里填上适当的数:<<


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