大班古诗《寻隐者不遇》(精编版)

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大班古诗《寻隐者不遇》

活动目标：

1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。

2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。 活动准备：

古诗诗句相关图片、背景音乐 教学过程：

一、导入激趣，引出题目。

1．教师讲述贾岛《推敲》的故事，引起幼儿学习兴趣。 2.引出题目

今天，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。 3．初步了解题目大意 二、初读古诗，理解古诗大意

1.播放音乐，教师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏 2.教师再次朗诵古诗

3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗 4.教师解释古诗大意

我们已经一起朗诵过这首古诗，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。

诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子认真的回答说，师傅采药去了。但我只知道，师傅在这座山里，具体在哪个地方，

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我也不知道。

三、精读古诗，分段理解

1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子） 2.诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。 “松下”指出了事情发生的地点。

教师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情

幼儿一起朗诵古诗第一句。

3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？ 教师小结：童子说他的师傅上山采药去了。 幼儿一起朗诵古诗第二句。

4.童子的师傅到底在哪里呢？古诗里的那一句说到了？ 教师小结：童子的师傅就在这座山里 师幼一起朗诵古诗第三句。

5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最后一句里。 教师解释第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人到底在哪里。 师幼一起朗诵古诗第四句。 四、创设情境，表演古诗 1.在理解的基础上诵读古诗数遍

2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。

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