如果感到幸福你就拍拍手教学设计

2023-02-24 18:51:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《如果感到幸福你就拍拍手》教案

教学目标

1能够自信、大方的表演唱《如果感到幸福你就拍拍手》。 2连续的附点节奏的掌握。

3通过歌词创编激发学生创造力。学情分析

学生在平常唱歌时节奏把握不是很好,但具备一定的创编能力,还需系统的学习和练习。重点难点

1能自信、大方的表演唱歌曲。 2连续附点节奏的演唱。教学过程

活动1【导入】创设情境 1、听音乐唱歌曲《哇哈哈》，律动开始。师：“有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自身内心的幸福和高兴的？”(学生自由答)

师:“同学们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达”?(学生回答) 师:“下面,让我们一起来听一首歌曲,听听看这首歌曲里边是怎样表达幸福的”? 活动2【讲授】歌曲学习听音乐范唱

师:仔细听,歌曲里边唱到了什么,他们是用什么方式表达幸福的? 师:他们都是用他们的肢体语言来表达的,是吧?

师:今天我们就要一起来学习一首著名儿歌《如果幸福你就拍拍手》 (板书课题) 1、节奏练习 (1)X.X Dada

（2）x.x｜x.xx.xx.xx.x｜xoo︳︳如果感到幸福你就拍拍手 2、照着节奏把歌词读出来

师:“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。 3、随音乐学唱

(1)再听范唱感受情绪 (2)生随音乐小声哼唱 4、老师教唱

5、学生齐唱第一段,加上拍手动作。 6、自主学习第二段,并演唱。

7、加上拍手和跺脚的动作,全班完整的演绎整首歌曲。活动3【活动】创编歌词

1、师:同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?让我们自己当一回小小作词家，把“拍拍手，跺跺脚”换成三个字的重叠词，编一段歌词唱一唱好吗？小小伸伸腰点点头拍拍肩挥挥手。 2、自由讨论

3、请同学到讲台上来演唱,其他同学配合做动作。 4、全班表演唱

活动4【作业】课堂小结评总结,在歌声中结束课程。