浅谈中国画与儿童美术教育

2022-06-12 12:53:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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美术教育,中国画,儿童
浅谈中国画与儿童美术教育

摘要:中国绘画艺术经过长期的历史文化演变,已成为中国传统文化的重要组成部分。中国画的修身养性可以促进儿童的身心发展,而教育存在于人类的发展和成长中。儿童艺术教育具有审美性,我们可以通过一系列的教学活动,让学生可以走进艺术殿堂,感受真,善,美的艺术氛围。在欣赏美、创造美的过程中来培养有艺术修养的人。

关键词:中国画;儿童美术教育;传统文化

中国画具有丰富的文化内涵。作为一门艺术与民族语言相结合的学科,其在工具,空间,构图等均与其他国家的艺术不同,具有鲜明的中国特色。中国画中的意象与现实中的具体事物不同。例如,油画和摄影基本上是真实图像的直接表达,而中国画的所呈现的画面充满了意境,强调融化物我,创造意境,达到意存笔先,画尽意在的意义。通常我们看到了我们想要保存的事物,摄影会直接拍摄定格瞬间,这仅仅是一种记录,油画在记录事物的基础上用各种艺术手法进行了艺术加工,中国画是在这些的基础上做到了精神上的再升华。因此,学习中国画可以锻炼儿童的思维能力和心理素质,让少儿接收到中国文化的浸染,艺术的熏陶。社会在不断完善,中国画已成为时代艺术教育中不可或缺的一部分。随着素教育的实施,艺术教育受到了重视,中国画的发展将使中国画语言成为中小学艺术教育的主要推动力,从而促进中国画成为艺术教育的常见的话题和内容。 中国画注重意境的建构,其核心精神是写意。绘画中的墨色层次,线条变化和构图透视不受空间限制。造型结构在像与不像之间,意境多样。它源于艺术自己的心境。这些追求本真的特征与儿童自创画作非常相似。艺术家往往对生活持有自己鲜明的态度,游山涉水,探索真与理,返璞归真。儿童绘画通常是纯粹、无压力的释放情感的活动,不因追求创作价值而缺乏个人色彩。因此,儿童在接受中国画教育的同时,可以自然而然地将他们的童趣融入到笔墨中,从而使中国画的清雅、深奥与儿童的天真、稚嫩相结合,让传统艺术文化焕发新的生命力。 儿童学中国画从五、六岁起就能顺利地握住画笔。只是用笔上下乱画不是画中国画。中国画行笔的气势和端正的姿势都体现了中国人行的端、坐得直的品性。当儿童有能力使用工具时,我们可以让他们操作一些单线条的水墨练习,找寻一些简单的作品来临摹,精炼自己的观察能力和笔墨的使用。在这个阶段的孩子们经常会被新事物所深深吸引,并且会表现出强烈的兴趣。因此,每一步都必须缓慢进行,不能急功近利。用于中国画的纸和我们日常生活中接触的纸张不一样。一般来说,我们接触到的纸张比较粗糙结实,这是因为纸张的材质、厚度和吸水程度都不一样。为了掌握不同纸张的性质,需要用毛笔蘸取不同含水量的墨在宣纸上作画,以观察在各种纸张上显示出什么效果。还要让儿童尝试运用行笔力度的大小,来做练习。当他们可以自然地驾驭水和墨,不会出现水墨乱窜的情况时,笔墨纸的运用便算是比较熟练了。

如果说笔和纸是工具的需要,那么线条就是个人技法的表达和中国画的精髓。如果你只是用线来勾勒事物的外观,然后涂上颜色并不是真正的中国画。儿童一定要学会用不同的线条勾勒出物体形象的形态特征,运笔的轻重缓急、转折顿挫都可以呈现出水墨画线条不同的艺术特点。中国画的艺术魅力决定了中国画对儿艺术启蒙教育的重大影响。

作为教师的我们要建立正确的中国画文化立场,教师本身必须对中国画具有一定的欣赏和理解能力,同时也要具备最基本的笔墨技法和丰富的教学经验。作


为一名教师,我们应该引导和培养孩子在中国传统文化中的兴趣和爱好,并拥有与孩子一样的好奇心和热情。在绘画教学的过程中,教师可以以周围有趣的场景作为教材,让孩子们认识到艺术是从生活中衍生出来的,并高于生活。

学校应重视中国画的教学艺术课程不能因其他文化课程的重要性而被取代。中国画教学要与时俱进,打破旧的教学观念,引进新课程,弘扬传统文化,结合现代艺术语言,提高新一代的文化艺术修养。

社会加大了对中国画教育的关怀和关怀。教育不仅决定了一个国家和一个民族的未来,也是民族文化传承和创新的关键。中国画教育对促进儿童人格的发展、心性的研磨、传统文化艺术的发展具有积极作用。因此,要落实中国画教学,共同进修中国画课程和其他文化课程来全面培养优秀人才。只有在国家更加重视中国画的时候,学校、教师和家长才有可能更加重视中国画。

父母应该树立正确的审美观念。在日常生活中,为了孩子学习中国画,父母不应该只是关注是否有未来,画作是否好,画的像不像,儿童的想象力和创造力应得到珍视和保护。更不应该与其他父母和孩子进行比较。判断好坏不能作为检验孩子学习进度的唯一标准,这样会打击少儿的对生活天性的热爱和积极性,少儿自尊心受到损害会严重阻碍学习。释放孩子的天性、释放热情,这些应该成为打破家长固定思维的重要原则。 结论

教育的根本目的是传承文化。素质修养和审美品味是儿童艺术教育的重要组成部分。中国画对人格塑造和心性的打磨,是一种潜移默化的过程,就像梁启超先生所说的,艺术美对人的的方式,熏者也,如入云烟而为其所烘,如近愚朱处为之所染,就是指在艺术体验中自然而然的进行人格提升 参考文献

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