七年级美术上册《中国美术作品概览(一)》教案1 湘美版

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中国美术作品概览（一）

1教学目标

1、知识与技能:掌握秦兵马俑的主要艺术特点,掌握中国石窟艺术发展的历史及主要作品,知道中国四大石窟。

2、过程与方法:通过欣赏,了解中国雕塑作品的发展及主要雕塑作品。

3、情感态度价值观:培养学生热爱中国传统的艺术的爱国主义情感。

2学情分析

采用纵观的方式来梳理中国美术作品对于初中生来说还是第一次,平时学生接触的美术课程主要以绘画手工为主,现在要让大家来梳理认识了解中国古代美术作品,学生还是比较陌生的,要提高学生的学习兴趣,避免说教式的教学,充分调动学生的探究积极性。

3重点难点

学习重点:中国古代雕塑、石窟艺术成就与特点的认识。

学习难点:理解和感悟作品形式和内容的完美结合,以及作品所赋予的审美感

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

自主预习:

1、学生欣赏视频剪辑 2005 年春节 晚会《千手观音》片断?? 2、自主学习教材 p44—45 的

金戈铁骑


内容, 思考: (1)什么是雕塑? (2)雕塑的种类有哪些? (3)我国有哪四大石窟艺术?

2、课前思考——展示本节课所赏析的作品 让学生思考分析其显示的精神生活世界以 及体现的艺术审美特质。 3、总结学生所答概述本节课所鉴赏的作品 的特点和历史演变。 畅 所 欲 言、 合 作 交 流、 全 面 提 高。 中国原始雕塑的萌芽可以追溯到遥远 的石器时代先民们在制作石器过程中融会 进了自己的审美意识其中 “石之美者”的玉 石更成为人们雕刻的主要材料。 更引人注目 的是陶塑艺术。 陶器的使用是新石器时代的 主要标志之一人们在陶器制作中创造出无 数精美的艺术品。 夏代晚期和商周青铜成为 雕刻艺术的主流中原地区的各种礼器以及 四川等地的青铜立体雕塑都取得了杰出的 艺术成就。 秦汉是中国雕塑艺术史上出现 的第一高峰期秦始皇兵马俑、 西汉的霍去病 墓前石刻以及两汉的陶俑艺术并称为 “秦汉 雕塑之三绝” 它们共同奠定了秦汉雕塑在中 国和世界雕塑艺术史上的重要地位。 三国两 晋南北朝时期伴随着佛教在中国的广泛传 布佛教造像渐渐成为中国古代雕塑艺术的

活动2【讲授】讲授

2、讲解: (1) 雕塑: 雕塑是指运用可塑性、 可雕性物质材料,通过雕、刻、塑、 铸、焊等手段制作的具有三维实体的 造型艺术。 雕塑有陶塑、泥塑、石雕等。

3、学生欣赏。 学生评述。 学习观察雕 塑作品、石 窟作品的细 节,表达自 己的感受。

佛教造像的传入和历史发展: 1、魏晋南北朝。魏晋南北朝是中国古 代雕塑艺术进入全面发展时期佛教神像的 塑造大大促进了雕塑对人物的刻画为隋唐 时代雕塑达到全盛奠定了基础。 佛教起源于 印度两汉之间传入中国。 中国早期的佛教造 像带有明显的外来文化特征随着佛教的广 泛传播人们将自己对佛教的理解以及传统 的雕塑技艺越来越多地融入作品使佛教造 像日益中国化。 2、隋唐。隋代是一个过渡时期它的雕 塑先继承南北朝时代北齐、北周的艺术风 格。 但渐渐地在石窟造像的人物造型上将南 北朝时期的细腰秀颈、 瘦臂纤手的文弱形象 变得体魄雄健面部表情刻画细腻精致、 技法 圆润洗练隋代的金铜佛像也达到了很高的 成就造型准确、 衣饰华美空间关系的处理井 然有序开创了唐代雕塑风格的先河。 唐代的 佛教造像数量庞大现存的遗迹新疆克孜尔 石窟、甘肃敦煌莫高窟、天水麦积山、山西 天龙山石窟、陕西彬县大佛寺、 河北响堂山 石窟、河南龙门石窟、山东云门山石窟、四 川广元千佛崖、 乐山摩崖石刻、 云南剑川石 窟等石窟和摩崖石刻都不乏杰出的作品。 其 中规模最大、艺术特点最明显者首推敦煌。 唐代开凿的窟龛占全部敦煌石窟的半数。 这 些石窟中的佛教人物庄严而亲切、 在焕发着 理想世界圣光的同时又洋溢着现实人间的 气息。 唐代雕塑也是阳刚之美和阴柔之美的 完美结合既雄伟强壮、气魄宏大又柔丽流 畅、细腻深沉佛的庄严、菩萨的妩媚、弟子 的虔诚和力士金刚的勇猛均表现得淋漓尽 致。

活动3【活动】活动

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自信展示:

重点引导欣赏: “东方维纳斯” 、 1、小组代表交流以上 3 个问题的回 “秦兵马佣” 、 “汉霍去病墓雕” 。2、讨论、体悟:九色鹿故事的喻 意。3、)石窟艺术: 敦煌莫高窟:壁画:9 色神鹿救人 故事—— 《鹿王本生图》 (九色鹿故事)

4、分 析作品中的每一细节分析作品产生的历史 训 依据和演变过程。 本节课主要赏析了我国古代雕塑、石窟的代表性作品,通过赏析的方 式了解了各类作品所体现的中国古代雕塑 作品的审美特质并通过自我归纳总结的方 式来定义中国古代雕塑各时期的不同及特 点也让同学们清楚的认识到自己所掌握的 知识程度。 (1)内容:结合具体图例概述我国古代雕 塑、石窟的代表性作品。 (2)要求: 1、结合具体作品进行阐述。 2、结合作品产生的主观因素和客观条件。 3、概述各个作品的产生过程和历史因素。

活动4【练习】练习

自我提高

1、欣赏九色鹿本生壁画的美术创作 意境,提高自我的美术素养。 2、作业:创作一件泥塑作品。

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