初中信息技术课程的教学目标

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初中信息技术课程的教学目标 知识与技能：

1、了解信息的概念与特征，了解信息技术的发展及应用。

2、掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。 3、能根据实际需要，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。 过程与方法：

4、能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。 5、能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 6、能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

7、经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。 情感态度价值观：

8、激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 9、能正确认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。

10、形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。 畅游信息海洋单元教学设计




知识与技能：

1、初步了解信息与信息技术的概念与特征。 2、初步了解信息的安全与防护。

3、初步了解信息技术的历史和发展趋势，列举出信息技术的应用实例。 过程与方法：

4、尝试通过书籍、报刊、杂志、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。

5、能够根据信息的特征对自己所获取自己的真实性、准确性和相关性进行评价。

6、了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。

7、通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

8、感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。

9、认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。

10、能够辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为，负责任地参与信息实践的重要性。 信息及其特征课时教学设计 三维目标： 知识与技能：

1、初步了解信息的含义与特征。 2、初步了解信息的安全与防护。 过程与方法：

3、尝试通过书籍、报刊、杂志、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。

4、能够根据信息的特征对自己所获取自己的真实性、准确性和相关性进行评价。 5、通过身边发生的实例，了解信息的安全与防护。 情感态度价值观

6、感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。

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