《续编童话故事》作文教案

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续编童话故事

教学目标：

1、激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力。 2、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 3、引导学生留心生活，培养学生在生活中学作文、用作文的意识。

教学重点

激发编写愿望，围绕习作要求编写故事。

教学准备：课件 教学过程：

一、创设情境

师：同学们，你们喜欢童话吗？为什么？ 生：喜欢。有趣、生动....... 师：你们看过哪些童话故事？ 生：格林童话，安徒生童话......

师：你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

播放PPT：先读读下面开头的几句，请你展开想象，把故事写完整。 《写字不好看怎么办？》 请同学们发挥丰富的想象 二、写法点拨，具体指导

1、略写和详写的比较——生动、有趣。

2、详写的写法：人物形象描写：动作 神态 语言 心理活动。 3、回归《写字不好看怎么办？》，让学生展开想象，口头交流。 4、出示PPT，播放范例。 5、讲解

想象丰富 超人体童 手法夸张 话 童话特点 情节曲折神奇 童话分类 拟人体童 反映生活 话 寄托某种美好的 常人体童

愿望

注：主人公，可以是人也可以是动物植物和其它。 6、本次习作有三点要求：



1


1）本次习作的题材是童话。

2）本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3）发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。 7、写动物童话的步骤 A选动物——熟悉的 B想情趣——有趣、有意义

C编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折） D命题、写成文

师：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 三、创编故事 1、选动物

师：你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？（播放PPT） 2、想情趣——意义、情感

师：每一个故事都要讲一个小道理。 （播放PPT） 板书：以小见大 3、编故事

师：首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。 学生互相沟通。举手说情节。 温馨提示： 蛤蟆的心理活动：

送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：

蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理： 友谊宝贵，真情无价！ 4、练习开头、对话、揭示故事的意义 5、参考题目或自写题目。

（小白兔、老马医生重复以上教学）

6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件：起因；经过、结果。 四、欣赏美文 1、《肚子不再疼了》 2、《小燕子回家》 五、写作要求：

2


1、人物形象描写（五个）

2、编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的起因、经过和结果要交代清楚，注意详略得当。 六、作业 1、修改作业 2、背诵知识点 七、板书设计： 编写童话故事

时间 语言 地点 动作 人物 神态 事件 心理

神奇 有趣 想想道理 3

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