幼儿园大班语言毕业诗活动设计

2022-07-26 19:00:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班语言毕业诗活动设计

活动目标:

1.体会诗歌表达的情感,激发对老师、园的留恋之情。培养的记忆力、口语表达能力。

2.引导理解诗歌内容,初步学习朗诵。 3.丰富词汇:毕业

4.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化,发展幼儿的思维及口语表达能力,增强自我意识。能感情充沛地朗诵毕业诗,表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

活动准备:

1.物质:录音机、录诗歌磁带。

2.幼儿园园景图、小学生在小学学习生活照片。 3.诗歌挂图、课件。 活动重难点:

重点:引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵。 难点:体会诗歌表达的情感。 活动过程: 一、主题活动导入:

谈话:你们都想去哪个学校上小学呢? 二、主题活动过程:

1.:请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》。教师有表情地朗诵诗歌的第一段:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一


年级小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!

2.回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?打开幼儿园园景的图片,小朋友游戏图片等提示幼儿可以说一说:

A、上幼儿园以后学会了…… B、在幼儿园最快乐的事……

3.我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

师小结:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。

那什么是“毕业”(毕业意思是学生在学校或训练班修业期满,达到规定要求,结束在校学习,也可以引申指小结、休止。

4.你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?(引导幼儿大胆说自己的心里话,欣赏诗歌的第三段。

5.我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》,再让幼儿尝试和老师一起朗诵。

6.角色游戏《我上一年级了》

以角色扮演的方式,让孩子们提前感受幼儿园与小学的不同,验做小学生的快乐,对小学生活产生向往,师从旁指导。

三、主题活动延伸:

搜集小学的一些资料让孩子们更加的了解小学学习生活,体唱歌曲《老师再见了》


活动反思

又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首儿歌,每次活动时,我都会收获许多的感动。

这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。

我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:"幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚。

原来,以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题:"即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不""不想离开幼儿""我还会回来的"……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。

这个活动还对孩子们进行了团结友爱的教育。我告诉孩子们:"们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再打闹了,留给自己一段珍贵的回忆。毕业以后,这将会成为你们最美的纪念"




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