Unit 2 Cities第1课时 示范公开课教学设计 英语人教新起点四下

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Unit 2 Cities

Lesson 1 第1课时 教学设计



一、教学目标

1. 能够听懂、会说 city, street, sports centre, hotel, square 等表示城市中常见场所的词汇。并尝试借助拼读规律记忆生词。

2. 能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。

3. 能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写正确，规范。 二、教学重点及难点

重点： 能够听懂、会说 city, street, sports centre, hotel, square 等表示城市中常见场所的词汇。并尝试借助拼读规律记忆生词。

难点：能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置。 三、教学过程 I. Warm-up Look and say

教师展示活动练习，让学生根据例子，选两组学生进行练习1和练习2的对话练习。 设计意图：通过活动设计进行对话练习的方式进入本课的单元主题。 II. Presentation 1. Let’s learn

课件呈现图片与单词，在理解含义的基础上，教师领读单词。

设计意图：教师运用音义形相结合的方式教授本课的目标词汇。帮助学生加深印象。 2. Look, listen and repeat

教师播放A部分录音，学生看书，跟读录音。

设计意图：在理解的基础上，跟读录音，帮助纠正语音语调。为之后的对话练习打基础。 III. Practice 1. Read in pairs

同桌两人一组，相互朗读A部分单词。之后相互点评，帮助纠正发音。 设计意图: 在理解的基础上，纠正发音，为后面的语言输出做铺垫。

1




2. Fill in the blanks

学生看图，并将句子补充完整。

设计意图：复习巩固学习的词汇。同时锻炼学生从图中提取关键信息的能力。 3. Look and answer

出示城市的图片，学生根据图片内容进行问答对话。

设计意图：巩固本课的知识点，创设任务，帮助学生操练目标句式与短语。 4. Ask and answer

两人一组，一个学生拿其中一张并询问这个地点在哪儿，另一个学生根据这个地点在A部分城市图中的位置进行回答。

设计意图：通过对话活动，体会词汇在交际情境中的运用。 5．Let’s write

教师引导学生完成C部分。强调字书写的格式，培养正确的书写习惯。 6. Exercise

教师播放词汇练习动画，让学生进行练习，考查学生对本课重点词汇的掌握情况。 IV. Homework

1. 将A部分的单词、短语认真书写在四线三格本上。 2. 用英文向朋友介绍一下你的城市。 板书设计：

Unit 2 Cities Lesson 1 city hotel street square sports centre

Excuse me. Where is the …?

It’s …

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