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蔡甸区实验高中 2017级高一年级语文必修2《氓》导学案 编写人:周丽娟 2017年12月4日
《氓》导学案
班级﹍﹍﹍ 姓名﹍﹍﹍
【学习目标】
1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。 2.诵读全诗,疏通字词及诗意。
3.理清全诗的结构思路以及女主人公的情感发展变化。 4.背诵这首诗
预 习 案
一、关于《诗经》
《诗经》是我国最早的诗歌总集,包括西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)500年间的诗歌,共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。汉代以后儒家奉为经典,才称为《诗经》。 “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。 风:即15国风,大多为民间歌谣,共160篇;
雅:分“大雅”“小雅”,多为贵族创作的宫廷乐曲歌词,共105篇; 颂:宗庙祭祀的乐歌,分为周颂、鲁颂、商颂,共40篇。
《诗经》是中国现实主义诗歌创作的源头,其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主,故文学史上把这类诗称为“风体诗”。后人将国风与屈原的《离骚》并称为“风骚”。
《诗经》在形式上以四言为主,常常重章叠句。 《诗经》主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法。
赋:铺陈直叙(敷陈其事而直言之)。诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来,包括一般陈述和铺排陈述。
比:打比方(以彼物比此物)。诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。 兴:先描写其它事物以引出正题(先言他物以引起所咏之辞)。
触物兴词,客观事物激发了诗人的情感,引起诗人歌唱,所以大多在诗歌的发端。 “兴”往往用于一首诗或一章诗的开端。
例:关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。(关关和鸣的雎鸠,相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶。)
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。(桃树含苞满枝头, 花开灿烂如红霞。
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蔡甸区实验高中 2017级高一年级语文必修2《氓》导学案 编写人:周丽娟 2017年12月4日
姑娘就要出嫁了,夫妻和睦是一家。 ) 《诗经》“六义”:风、雅、颂、赋、比、兴。 《论语》对《诗经》的评价极高: 不学诗,无以言。 (《论语》)
《诗三百》,一言以蔽之,曰:思无邪。(思想纯正)(《论语》) 二、给下列生字注音:
氓( )之蚩蚩( ) 匪( )我愆( )期 将( )子无怒 乘彼垝( )垣( ) 载( )笑载言 尔卜尔筮( )
于( )嗟鸠兮,无食桑葚( ) 犹可说( )也 自我徂( )尔 淇水汤( )汤,渐( )车帷裳( ) 士也罔( )极 靡( )室劳矣 夙( )兴夜寐( ) 咥( )其笑矣 隰( )则有泮( )
三、将下列句子翻译成现代汉语并解释加点的词语。 1、氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。 ....
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蔡甸区实验高中 2017级高一年级语文必修2《氓》导学案 编写人:周丽娟 2017年12月4日
探 究 案
一、请用自己的语言复述《氓》这首诗讲述的故事,分层次概括大意。随着事情的发展,女主人公内心的情感是如何变化的?
二、综观全诗,男女主人公分别是怎样的形象,是用怎样的手法刻画的?
三、这首诗运用了赋、比、兴的表现手法,请结合诗句分析。
四、如何看待女主人公的婚姻悲剧?
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