环保从我做起

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《环保从我做起》综合实践教学设计



一、活动目标

1、过关注身边的垃圾,从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题;

2、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验,并写成简单的考察报告,通过做一做,算一算等活动,培养学生观察和研究问题的能力及实验能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观,增强学生"爱我学校,美我县城"的意识,为学校、县城的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;

4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。

二、活动重点:

1、了解生活垃圾的危害,增强环保意识。

2、认识垃圾分类的必要性,通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,培养学生的合作精神。

三、活动难点:

1、学会垃圾分类的方法和必要性

2、培养学生的环保意识。


四、活动的实施步骤:

本主题实践活动的实施对象是五年级学生,共分为:1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。

3、汇报交流阶段。

4、扩展、延伸阶段:

5、宣传展示阶段。

第一阶段:活动准备

为了让学生更积极地参与到此次活动中,有效地展开调查研究,有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响?”课上展开讨论。有的说:“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法:“差的环境对人类的危害极大,”“为什么会有这么差的环境呢?”通过讨论,让学生明确人类对保护环境的认识不够,在垃圾处理和利用时,把一些有毒有害的物质排入河流土壤,使水土受到污染,对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾,保护生态环境呢?教师就顺势提出让同学们去进行一次垃圾的调查,了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况,同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案,前期的动员和准备工作已经全部完成。

第二阶段:调查研究

根据主题的要求,我设计了三份调查表,一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾?垃圾分为几类?有什么危害?这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。”第三份是“平泉县城水污染的调查。”

(1)家庭垃圾调查




首先从自己的家开始调查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。

(问题)

这些垃圾是怎么产生的?又是如何处理的?可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。

一个家庭有这么多垃圾,那么一个县城呢?

请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。

(2)学校垃圾的调查

1、校园的各种垃圾是怎样产生的?

2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的,我们怎样来改变这些不良的习惯,使我们校园环境更加优美呢

3、校园的这些垃圾你认为怎样处理?提出合理化建议。

(3)关于家乡水污染的调查

调查平泉县城水源污染情况及造成污染的原因

水污染情况原因分析

1、

2、

对如何防治水污染,你有没有好的建议?

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