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第三单元教材分析
单元内容总述
1.本组教材安排了语文综合性学习,以“遨游汉字王国”为主题,安排了“汉字真有趣”和“我爱你,汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料,引导学生开展搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味,了解汉字文化。“我爱你,汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料,引导学生搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感兴趣的内容写一写,调查学校、社会用字不规范的情况.
2.通过活动,引导学生感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本方法,学写简单的研究性报告。
3.教学建议:
(1)从“有趣”走向“可爱”。通过活动,学生感受到汉字的有趣,更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息,并升华凝聚对汉字的真诚的爱。
(2)从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外,还可以引导他们到现实生活里去找,把学习与现实生活紧密结合起来。
(3)从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性,让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。
(4)引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。
单元教学要点和课时安排
内容 1.汉字真有趣
教学要点
课时
教学建议 合作学习 探究交流
1.学会制订活动计划,主动地机动 参与活动,较好地完成任务。 2.阅读提供的材料,受到启发,搜集到更多有关资料。 3.热爱汉字,为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
4.具备合作学习的能力,提高自主学习的能力。
2.我爱你,汉字
1.了解汉字的起源,感受汉字机动 的有趣和神奇。
2.努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3.在书法作品的欣赏中,陶冶情操,提升审美能力。 4.学会撰写调查报告。 5.激发对汉字的热爱之情。
合作学习 探究交流
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