雨伞借给谁

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《雨伞借给谁》教学设计



教学内容：二年级看图说话写话《雨伞借给谁》.第一课时. 教学目标

1、仔细观察图画，并根据图画和生活经验展开合理想象，大胆地讲述。

2、能把自己观察到和想象到的比较有条理的写出来。 3、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 教学重点

根据材料展开合理想象,表达清楚有条理,展现自己的个性。 教学难点

把借伞的过程讲述生动具体,展现出自己的个性。 课前准备 多媒体课件 教学过程：

一、课前谈话“我喜欢”

1、出示词语“喜欢”，请同学们说一说自己都喜欢做什么事情。 2、猜一猜 今天老师请了三个小动物来我们班做客，它们是小青蛙、小乌龟和小鸭子。让我们来猜一猜，他们都喜欢做什么呢。 3、说一说，练习句式“我喜欢在什么地方做什么”。 你猜对了吗？

播放课件，欢迎小动物来到我们的教室。听一听，读一读,再表演.






看看自己猜对了吗。

试着说一说：

小青蛙说：“我喜欢 （ 在 ） 。 小乌龟说：“我喜欢 （ 在 ） 。 小鸭说：“我喜欢（ 在 ） 。 二、与青蛙合作说故事 看图说话

过渡:“嘘!小青蛙说要和小朋友一起合作,讲一个故事,你们愿意吗?”

课件展示：小青蛙讲故事《雨伞借给谁》故事开头

“有一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡一起出去玩。玩得正开心，突然下起了大雨，它们只好急匆匆地往家里跑。”

“后来呢?小朋友赶快来看看图,该你们讲故事了哦!” 1、看一看。出示图画，学生观察。 你看到了谁？发生了什么事？

引导想象：谁看到了它们，小猫是怎么做的呢？ 2、说一说：

小猫看到 ，它立刻 。可是只有 ，该借给谁呢？

（议一议：如果你是小猫，你该把雨伞借给谁？小猫该怎么做呢？）

（1）、小猫想： （2）、小猫问……






说一说：

小猫问青蛙：“你需要伞吗？”

青蛙说：“不需要,因为我喜欢在水里游泳。” „„

公鸡说：“太谢谢你了，我可不像它们，我最讨厌 ，把我漂亮 。小猫，谢谢你。

3、全班交流，注意倾听，评议。

在说话过程中，注重培养学生倾听，参与互评，在听与说的双向互动中提升说话的质量。

（1）、两人合作说一说。 （2）、指名说。

三、我会说 我会写 看图写话

小青蛙听了我们的故事会说什么呢?来看看吧.

“小朋友你们的故事讲得真精彩,赶快写下来吧,怎么说的就怎么写,要记得把我讲的故事也要写进去噢. 学生练习写话. (课外完成)

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