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绘本故事在小学英语教学中的应用策略
作者：么晓青
来源：《校园英语·上旬》2020年第03期
【摘要】隨着教育的改革，很多英语教师为了将学生英语学习综合能力进行提升都在不断地对教学模式进行创新。教师希望能够通过自身的教学模式和方法帮助学生提升学习兴趣和能力，在这其中绘本故事不仅可以满足小学生成长的需求，更加可以提升学生的理解能力。将绘本故事融入小学英语教学中，可以让英语知识更加丰富，从而让学生喜欢上英语学习，帮助学生提高英语综合能力和学习成绩，也让教师的教学质量和效率得到进一步提升。 【关键词】绘本故事;小学英语教学;应用策略 【作者简介】么晓青，山东青岛市南区天山小学。
随着教育不断深化改革，小学英语教材也逐渐地科学和合理化。在给教师带来促进教学的同时也出现了一些英语教学的问题。对于小学这个年龄段的学生来说，新鲜的事物或者是书本才能引起他们的兴趣，但是传统的教材和教学比较枯燥无味。在这种情况下，就需要小学英语教师在将学生学习英语积极性调动起来的同时让他们对英语更加感兴趣，这就可以将绘本故事融入英语教学中，让学生根据故事来学习英语，从而提升他们对英语学习的兴趣。 一、小学英语教学的现状
1.单一的教学模式。现在，我国普遍的小学英语教学模式都是在课堂中英语教师让学生跟着录音机中的内容进行语句和单词的阅读，或者是教师带领着学生一遍遍地读他们所不熟悉的英语。这种只是利用听说读写的方法，让学生觉得英语课堂特别的单一。对于小学这个年龄段的学生来说，他们都有着活泼好动和注意力不集中的表现，面对这种比较枯燥并且不熟悉的英语学习再加上单一的教学模式没办法满足他们现在的心理。所以，在这种情况下，很多学生对于英语学习都提不起兴趣，时间长了可能就会出现厌烦心理，让学生更加不爱学习英语。 2.对英语学习不习惯。汉语是我国的母语。在已经说习惯了汉语之后想要让另一门语言得到学生的认可，肯定是有不小的难度。不过就算是学生很难接受，但是教师也不能就这样轻言放弃，从现在全球经济一体化的形势来看，英语作为很多国家广泛使用的语言，也是和世界沟通的一个语言工具。所以，教师需要帮助学生慢慢形成对于英语的熟悉和养成学习英语的习惯，这就要其在小学打好英语学习的基础。 二、绘本故事在小学英语教学中的应用策略
本文来源：https://www.wddqxz.cn/aa785f393e1ec5da50e2524de518964bcf84d2b0.html
2022-03-23
