(完整word版)笠翁对韵十灰教学设计

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小学国学•第四册•笠翁对韵

课题课型

6十灰

课时安排

2

备课时间上课时间

1、能正确认读课文中的生字，特别是“鳷” “唳”等字。

2017年3月18日 2017年月日

执笔人

知识目标

教学目标

能力目标情感态度价值观

2、能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。 3、了解平水韵的相关知识，掌握平水韵的韵部数量为

能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。对比历史故事中的人物特点，帮助学生树立正确的人生观。

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教学重点学生熟读《笠翁对韵》十灰

教学难点教学方法

学生初步理解个别句子。运用多媒体进行教学

小学国学•第四册•笠翁对韵

一、复习

1、集体复习一遍前面学过的内容 2、个别学生背诵展示

（奖励背诵好的同学）二、品读韵诗

1、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣。 2、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。 3、教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。

师：我要考验一下大家，看谁能最快的记住老师读过难认字。（老师读，学生听） 4、学生朗读两遍，加深对生字的认识。

5、学生冋桌讨论，寻找文中的难读的字：庶、哉、鳷、唳（强调读准字音） 6、教师出示字卡学生齐读，加深印象，并要求学生课下写到书上。 7、学生朗读三遍，强调文中多音字的读法。 8、学生同桌互读，注意纠正读音。 9、指名读，自己最喜欢的句子。三、神奇汉字

1、出示课件，认识：春

了解这是会意字，表示出温暖的春光里草木萌发的景象。进而了解汉字的溯源，增加汉字的喜爱之情。四、日积月累 1、讲解故事

2、讲解平水韵的相关知识， 3、掌握平水韵的韵部数量为 4、做练习：做“说一说” 五、诗歌赏析

1、指导朗读古诗《池上》

池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

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