在学习中成长,在反思中进步-----《小水滴旅行记》观评课报告

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在学习中成长，在反思中进步

-----《小水滴旅行记》观评课报告



又到了研修季，是自己在假期中充电的好机会，每年的这个时候希望自己能有更大更多的收获。通过仔细认真地观看优课的课堂实录，进行点评，让我收获不少，下面我就《小水滴旅行记》发表一下我个人的感受。

《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象地描述了小水滴从水--水蒸气--水的变化过程。整个活动的流程是非常顺畅的，按照观看视频，提问问题，理解故事内容，观察水蒸气，最后动手操作水如何变成水蒸气的环节依次进行，简单直接。教师在教学过程中，教态非常自然，也能沉稳地应对教学过程中发生的突发事情。科学活动通过小水滴会变魔术的情景导入，充分地提高了幼儿的积极性。

但是我对这节活动还有一点小小的建议：1.教师以小水滴会变魔术的情景导入，幼儿很感兴趣。但是魔术充满神秘感，在整个活动中，感觉都是平平的，教师的语言上也缺少神秘感。小水滴在变化的过程中教师如果再烘托一下神秘的感觉，整个活动的效果也许更好。最后幼儿自己操作水蒸气变小水滴时，银行卡换成透明的玻璃片或者透明的塑料片，效果会不会更直观一些。2.《小水滴旅行记》的视频比较直观，在一遍观看完成后，紧接着提问了许多问题，我觉得有的幼儿


应该还不能很好地理解故事内容，教师有些着急了，这个故事完全可以再听一遍的或者教师来讲一遍，加强幼儿对故事的理解。3.细节问题：教师选择坐下来，而不是走来走去，也许更容易让幼儿集中精力；在幼儿回答问题时，教师要注意幼儿说话的完整性；幼儿座位的位置距离幕布有点近；烧水壶水蒸气展示时就是放在地上，简单带过，看的不是特别清楚。最后的离场的环节，可以让幼儿把杯子放回筐子中，让幼儿有整理的意识。

在认真观课之后的评课，让我在其他教师身上学到了不少，同时，我也在自己谈及的这些问题上进行反思，我的活动会不会出现类似的问题，我应该如何改进。点点的积累，点点的领悟，在学习中成长，在反思中进步。

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