远程教育资源在农村中小学运用的优势与弊端

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远程教育资源在农村中小学运用的优势与弊端

作者：王军

来源：《内蒙古教育·基教版》2013年第12期

摘 要：随着农村中小学远程教育工程的启动，各种优质教育资源让农村学校的教师和学生们能够共享，为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用，推动了农村中小学教育的飞速发展。远程教育资源既是农村教师备课的资源库，也是学生掌握知识的好帮手。但如今农村中小学因师资水平、思想观念、设备资源等多种因素的制约，在远程教育资源的应用过程中还存在着许多弊端，造成了资源的浪费。 关键词：远程教育 农村中小学 优势 弊端

随着农村中小学远程教育工程的启动，各种优质教育资源让农村学校的教师和学生们能够共享，为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用，推动了农村中小学教育的飞速发展。远程教育资源既是农村教师备课的资源库，也是学生掌握知识的好帮手。但如今农村中小学因师资水平、思想观念、设备资源等多种因素的制约，在远程教育资源的应用过程中还存在着许多弊端，造成了资源的浪费。

那么，远程教育资源会给教学带来哪些优势与弊端呢？ 一、远程教育资源的优势

（一）远程教育资源科学管理、集中运用

远程教育资源内容有时事动态板块、课程资源板块、学习指导板块、专题教育板块、教师发展板块、少年文化板块、为农服务板块。科学的管理可以使教师及时了解国内外最新教育、时事信息，学习先进的教育理论，提高教学技能；获得大量的学科教学资源，完成学科的教学任务。

（二）借助远程教育资源可以开展教学研究

新课程改革对农村中小学教师提出了诸多新要求，新课程理念的落实要经过一个艰难的转化过程。如何具体实施新课程理念中要求的“探究性学习、自主性学习、合作性学习”成为新时期校本教研的热点。要改革传统的教学结构和教学模式，将现代远程教育与新课程课堂教学整合是目前最有效的途径。

（三）远程教育资源帮助我们学习与运用

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