游乐园

2022-05-14 22:25:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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游乐园
教案

教材内容

3、游乐园

总课时

2

1 课时

教学要求

1、通过观察游乐园的图片,唤起对游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。

2、了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来体现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。 3、在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 表现自己最喜欢的游乐园。

教学重、难点

教学过程

1、情景导入。

课件展示:观看游乐园项目视频说说自己的感受。 2探究交流。

1)讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩? 师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。

2)游乐园探秘:游乐园好玩在哪里?

观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的好玩可以通过哪些方面体现?

①游乐项目的多样性。

②游乐设施的有趣外观:比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同。 ③齐全的配套设施。

④人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。

3)小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。

课后反思

修改意见






教案

教材内容

3、游乐园

总课时

2

2 课时

教学要求

1、通过观察游乐园的图片,唤起对游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。

2、了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来体现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。 3、在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 表现自己最喜欢的游乐园。

教学重、难点

教学过程 修改意见


探究启发。

1 观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园?

小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。 2)作品欣赏、探讨。 ●表现内容。 ①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象。

表现方法:线描、刮画、剪画结合等多形式表现。 创作体验。

作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。 展示评价。

1)学生展示介绍作品。

2)学生互评、教师评价相结合。 小结拓展。

1)在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐!

2)拓展:小小设计师——设计新型游乐项目。

课后反思






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