人教版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》微课教案

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25 为中华之崛起而读书

—— 为民族 立大志



【微课目标】感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

【微课内容】 导入:

第一页PPT内容:

25 为中华之崛起而读书 —— 为民族 立大志

解说词:

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他从小立志要为振兴中华而读书。究竟是什么原因让周恩来立下了如此远大的志向呢？让我们来分析一下。

第二页PPT内容:

一、真正理解了“中华不振”的含义。 灯红酒绿 得意扬扬 衣衫褴褛 遭受训斥 解说词:

12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。

而当周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。

“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。”


洋人轧死了人却“得意扬扬”，巡警不为妇女撑腰，却把妇女训斥了一通。在他们的眼里，中国人还不如一条狗，一点也没有尊严可言。这些都是因为当时我国贫穷落后造成的，而要改变这些事实，就要振兴中华，让人民当家做主人，把国主义列强赶出中国。

此情此景，让周恩来沉思着，他可能在想:中华不振，原来是这样啊，再也不能让我们的同胞被人欺凌了，我一定要好好学习，振兴中华！

第三页PPT内容:

二、表白心迹:为中华之崛起而读书。 疑惑——沉思——立志 解说词:

我们可以联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从“同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么”，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”，到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:‘为中华之崛起而读书！”学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，’而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

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