沟通的技巧的幼儿教师教育随笔

2022-12-29 22:38:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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沟通的技巧幼儿教师教育随笔

关于沟通的技巧幼儿教师教育随笔 一、幼儿教师之间的沟通

现在大多数幼儿园都实行了“两教一保”的编班配置,也就是说一个班级由两位老师和一位保育员组成,三个老师管理着一个班级。三个人的思维、三个人的想法、三个人的做法,在管理的过程中肯定会出现分歧。在繁忙琐碎的工作中怎样做到有效的沟通?一是沟通要做到及时。对班级孩子的情况、生活、教学设备等情况及时交流,发现问题,争取在最短的时间内快速、有效地解决,避免遗忘。把问题的影响降到最低点。二是沟通要有民主性。班组成员都是班级的管理者,沟通过程中班组成员都要认真倾听,乐于主动提出有建设性的意见和建议,促进班级和谐发展。三是沟通要有实效性。班组成员之间的沟通是为了班级发展的更快更好,沟通要注重实效性,不要为了沟通而沟通,敷衍了事,要开诚布公,敞开心扉,满腔热情。 二、幼儿教师与幼儿之间的沟通

幼儿教师与幼儿的沟通在幼儿'成长中起着十分重要的作用,老师的一句话、一个眼神都可以促进幼儿良好行为习惯的养成,使其受益一生。幼儿教师与幼儿沟通是双向的,不论哪一种方式,都需要幼儿教师积极主动、平等的态度,提供一个安全、温和、信赖、无拘无束的交流环境,尽可能地从幼儿的角度平等交流、共同分享。对于新人园的幼儿,他们语言表达与交流的能力差,教师的微笑、点头、

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抚摸、搂抱,蹲下倾听幼儿细声的说话,是与孩子最好的交流。通过教师与幼儿的身体接触,帮助他们大胆接近教师,达到师生双向沟通的目的。沟通中,教师要善于抓住时机,创造气氛,将幼儿自然地引人交流之中。如:每一次小长假返园时我都会设计一节《开心小汇报提前向家长了解幼儿假日里的活动情况,提出问题:“孩子们,假日里,爸爸妈妈带你们到哪里去玩了”

幼儿会争先恐后地抢着回答,我要求他们一个一个地说,我细心地听每一个同学的回答,并竖起大姆指赞扬宝贝们玩得开心,说得很好。这一话题引发了幼儿交谈的技能,提升了谈话的技能,幼儿表现了满足感。同时,老师也进一步了解了幼儿 三、幼儿教师与家长的沟通

教师与家长的沟通是一种特殊的交流,交流的内容是双方都共同爱着、关心着的孩子,是为了孩子而交流。由于职业、性格、文化平等因素的不同,家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深人地了解家长,以便有针对性地与家长沟通。在沟通的过程中,遇到矛盾冲突时,无论家长对老师产生任何的意见和看法时,都应当从为了孩子的角度去理解家长,并真诚地表达自己的看法,应尽量避免从“不能”“不要”“不行”等消极的角度去评论或建议,要从家长爱孩子的角度,耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家园才能保持协调一致。许多家长由于对孩子年龄特点不了解,不知道如何教育孩子,一味的溺爱,甚至放纵。教师应多与家长交流科学,引导家长了解孩

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