湖南美术出版社小学五年级美术下册《图画文章》名师教案

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《图画文章》名师教案

教学目标：

1.让学生用图画美化文章

2.让学生大胆运用已知美术知识技能进行绘画表现

3.让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的欣赏能力 教学重点：

学会用图画美化文章。 教学难点：

图画替代文字要恰当准确。 教学准备：彩笔 教学过程： 一、对比欣赏导入

1、师：同学们,今天老师给大家带来了两张海报，一张是老师做的，一张是神秘人帮老师改的，你喜欢哪张？为什么？谈谈自己的想法。

2、学生讨论：为什么第二张更好？

3、教师小结：第二张的文字里有美观有趣的图形。

4、师：那么让我们跟着神秘人，一起进入奇幻森林，一起走进图画文章的世界。（揭示课题）

二、观察发现

1、出示甲骨文十二生肖，并简单介绍甲骨文。

2、学生讨论：甲骨文的特点，并清楚用图代替文字自古有之。 3、出示现代图案标志，让学生理解用图标、图示能够更加简洁醒目。 三、探究方法 1、

（1）欣赏古诗

（2）学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代、打扮。（光阴似箭、铃儿响叮当、鱼贯而出、长河落日圆）

（3）师生互动：学生小训练、作业展示、教师示范，总结打扮方法。同一个字可以局部打扮，也可以整个变化，如“铃儿响叮当”的“铃”。 选

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择替代的字必须特征明显，如“光阴似箭”的“箭”。选择的替代图形需要简洁、准确。

2、

（1）观察比较：两篇打扮好的文章，哪篇效果更加好？ （2）学生讨论，小结。 ①文字书写工整； ②图形大小适中一致；

③用特征明显的图案替代文字； ④文章周围背景适当添画美化。 四、作品创作 1、提出作业要求：

选一首你喜欢的古诗，选择合适的图形替代字或词，创作一幅“图画文章”。 2、欣赏学生优秀图画文章作品（贺卡、书信、海报等） 3、教师巡视指导。 五、评价扩展

1、自评、互评、师评。

展示学生作品，评出三个最佳作品： （1）替代文字最恰当最准确 （2）最美观整洁 （3）最有趣味性

2、欣赏徐冰作品《地书》。

总结：打扮文章，传递字里行间的温馨和快乐，生活需要发现，文字乐趣无限。

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