审美表现自我评价范文

2022-12-28 05:08:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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审美表现自我评价范文

我有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。懂得欣赏和倾听。

我衣装整齐，活泼好动，学习认真刻苦，在学校组织的xx比赛中荣获x等奖并在绘画方面有天赋。

我在音乐方面整体表现注重，参予了学校的合唱团。平时积极参与声乐，舞蹈训练，领悟能力弱，动作精确，节奏感弱，并为班级和学校赢取荣誉。

我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。热爱美的事物，也参与各种的户外运动去欣赏和体验。

我的审美观比以前更明朗了，比以前更可以观赏了。虽说整体表现并不注重，但任何事都抢夺着搞了。能够体会并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具备身心健康的审美情趣;积极参与艺术活动,用多种方式展开艺术整体表现。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。

我讨厌绘画，并通过动漫人物整体表现对美的体会。讨厌音乐，和大多数学生一样讨厌听到、演唱周杰伦、潘玮柏的歌曲;讨厌交响乐，讨厌钢琴曲等等。讨厌街舞，并不怕苦与辛苦，参予排练赢得金奖。期望在中考后完对音乐的梦想，学一门乐器，更好的整体表现音乐。

我参与了一些美术比赛，在比赛的过程中，我一步一步地在提高自己对美的理解。经过植树活动，我体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽，让我感动，让我慨叹，冲击着我的心灵。

（审美与整体表现自我评价注意事项）审美与表现自我评价注意一：

实行高度关注全面发展与认同差异的综合素质评价，既必须注重学生的学业考试成绩，又必须注重学生的思想品德和多方面创造力的’发展，全方位、多角度考核学生综合素质。审美与表现自我评价注意二：

把“基础性发展目标”和“学科自学目标”两个方面有机融合出来，把握住基础性发展目标的道德品质、公民素养、自学能力、交流与合作能力、运动与身心健康、审美与整体表现六个维度和学科自学目标，多角度、全方位、多元化综合评价学生的素质发展状况。

审美与表现自我评价注意三：

科学构筑普通高中综合素质评价的指标体系，健全本市普通高中学业水平考试制度，与高中学分管理、综合素质评价有机融合，充份适应环境普通高中新课程试验的建议。重实效具体内容明晰、操作方式方便快捷，彰显多样化，注重可行性，力求评价结果的科学和公平公正。

审美与表现自我评价注意四：

著重综合素质评价结果的呈现出方式。综合素质就是学生发展的关键形成，就是检查基础性发展目标达成一致情况的关键手段，也就是来衡量学生若想毕业和稳步升学的重要依据之一。我们实行写实性评语与等第结合的方式分别予以定义，写实性评语客观叙述学生的进步、创造力以及严重不足，必须精确、真实、全面并具备代表性。