古代诗歌鉴赏之景与情

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古代诗歌鉴赏之景与情

授课人 覃兆品 一 导入:“作诗不过情、景二端。” 明代胡应麟《诗薮》

 “一切景语皆情语。” 王国维《人间词话》

二 教学目标: 掌握诗歌中情与景的四种内在关系,学会如何规范有条理的答题 三 课堂新授: 1投影 高考试题 阅读下面一首唐诗，回答问题： 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）

2投影学生答案 答1：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出一种对大自然的感慨，怀才不遇。

答2：写了自己看到的景色，春天的景物，作者借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。

答3：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒情，烘托、反衬。

3 存在问题 缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术语储备，答题“踩”不到点上。

脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路很混乱，不易得分。

4.投影参考答案（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。

（２）四句诗一句一景，句句含情，通过写城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人伤春、惜春的凄凉之情。

5 学生回顾 古诗抒情方式有哪些?( 1)直接抒情 (2)间接抒情 :借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今

6常见的诗歌情感: 学生读书p188<,<优化探究>> 7 提问方式：（1）、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角度赏析诗歌等。 （2）、这首诗描绘了什么样的景象？请简要叙述。表达了作者怎么样的心情？ （3）、请简要描述诗中写到的主要景物。它们共同营造了怎样的意境？ （4）、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 8 借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤： （1）、明确手法（情和景的关系） （2）、列举景物（意象） （3）、这些景物共同营造了……的氛围（气氛、意境） （4）、抒发了作者……的情感 9高考试题引路

(1) 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。




晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 这首诗表达了什么样的感情？

答案：前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的爱国豪情，这种豪情也正是全诗的中心，这里所谓的哀景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。

(2)谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？ 答案（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法 （２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。

（３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。 10．总结 （ 1） 景与情的内在关系 乐景 哀景

乐情 哀情

（2）组织答案步骤： （1）、列举景物，分析、概括景物的共同特征； （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） （2）、写出作者所要表达的情感思想。 11．练一练 1 南乡子 唐 李珣

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

参考答案：①词中借景抒情，②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离愁别恨的思乡之情。 2 醉 歌 汪元量

南苑西宫棘露牙，万年枝上乱啼鸦。

北人环立阑干曲，手指红梅作杏花 。

前两句诗描写了一种什么景象？表达了诗人怎样的情感？ 诗人在第四句集中写一个细节，有何深意？ 3 暮春归故里草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

诗人是如何表现暮春景象的？诗人笔下的暮春有什么特点？

三四句表现了诗人怎样的生活情趣？用什么手法刻画幽竹的？结合全诗赏析。

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