青春萌动

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第2课时 青春萌动





1.了解情感与爱情的区别。

2.认识进入青春期后，中学生对异性有一种亲近或爱慕的情感是正常的。 3.能够解决异性交往中出现的实际问题。 教学重点:男女生恰当的交往方式。 教学难点:正确对待青春期的情感问题。



【课堂导入】

小调查：△你有没有羞于与异性同学交往？

△ 当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？



【课堂探究】

探究点一 :异性朋友 活动一 材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。 请问：

（1）、你认为他们出现这种情况正常吗？ （2)、他们能否交往？

答案：

（1）进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露，不必内疚，也不必不安。 （2）可以交往：

通过交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，还能从对方身上学到某些优秀品质，利于我们的成长。 但请你注意:

在异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率。

探究点二 异性情感 人物一：小非的日记

9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成 绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。

10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。 10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。 …………

小非很苦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？

1、材料中她也早就开始默默关注他了？你是怎么看待这个现象呢？

答案：（ 1)随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 2、他们的感情是不是大人们说的那“爱情”呀!



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答案：不是。初中生异性之间萌动的情感具有的特点：幼稚、冲动 、 多变而真正的爱情是有条件的：成熟 、 稳定动、 持久尊重、珍惜、专一、平等、自律 、理性、有能力对对方负责 ，以婚姻为目的

通过区分使学生正确认识了自己的情感。 3、他们的感情能进一步发展吗？

答案：有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。

温馨提示：在异性交往时应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，把视线重点放在学业上。

小贴士：要正常交往，学习为重哦！

异性朋友



青春萌动



异性情感

【课堂小结】

有人说,青春期是花季、是雨季，我要说，你们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。



课堂练习：

1、男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同学之间交往，就应该做到（ A ） （1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。

（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。 （3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。

（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助。 A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(4) C.(1).(3).(4) D.(1).(2).(3) 2、当你突然收到一封异性朋友的情书，你应该（B ） A、把情书公开 B、冷静处理，避免伤害 C、 答应他的要求 D、不理不睬 3、男女同学之间的友谊适宜（C ） A、个别同学之间发展 B、与高年级之间发展

C、集体活动之中发展 D、成绩优异的同学之间

4.与异性交往的好处不正确的是 （D ）

A.有助于我们了解异性的思维方式，情感特征 B.还能从对方身上学到某些优秀品质 C.利于我们的健康成长 D.有利于我们谈恋爱。

5.异性同学交往时注意：（B ）



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（1.）要内心坦荡，言谈得当（ 2 ）.举止得体，自重自爱、掌握分寸 （3.）场合、时间和频率。（4.）.注意场合

A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(3)(4) C.(1).(3).(4) D.(1).(2).(3)

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