《小石潭记》教学设计

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰







教师学科教案





[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]



任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________



xx市实验学校

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

《草原》教学设计


教学目标：

1.引导学生畅读课文，掌握文意，积累常用文言词语，提高学生阅读文言文的能力。 2.体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高鉴赏和写作能力。

3.培养学生积极乐观的情感，学习古仁人坦然面对得失成败，寄情山水的情怀。

教学重点：

积累文言知识，提高阅读文言文的能力。

教学难点：

体会作者复杂感情。

教学方法：

1.多种形式的朗读课文，培养语感；

2.借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力；

3.合作、讨论、探究的方法。

课时安排： 一课时。 教学工具： 多媒体。 教学过程：

一、以文人与上水的关系导入

中国的文人似乎与山水、自然有着特别的情结，这是一种说不清道不明，好像永远无法割断的情愫。人生得意时，他们走向自然，向山山水水一花一草笑谈自己心中的万丈豪情；仕途失意时，他们退隐江湖，自然就成了他们最好的倾诉对象。

多情文人与美丽山水结合的结果就是那一篇篇传诵千古的至情至性的美文，景以人名，人以景传。

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有开天辟地的地位，今天，我们随他走进小石潭，去感受作者文中的景，心中的情。 二、走进作者，了解背景

1.学生自由谈对作家、作品的掌握认知情况。 2.老师介绍写作背景。 三、明确学习文言文的方法

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 学文言要力求做到三会：会诵读、会翻译、会品析。

四、诵读课文，初步感知 1.诵读指导。

读准字音；读好节奏（语速、停顿）；读出感情（文字背后作者跳动的心）。 2.看视频，听朗读。 3.给画线字注音：

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