【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小班绘本《谁咬了我的大饼》》，欢迎阅读！
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小班故事《谁咬了我的大饼》教学计划
活动目标：
1．欣赏、熟悉并初步理解故事内容，能够模拟故事中的对话。
2．通过对比了解不同动物的咬痕特征是不一样的，能根据不同的特征进行判断，并感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。 活动重点：
理解故事内容，尝试模拟故事中的对话，初步学会用自己的语言描述、观察、比较情况。
活动难点：比较咬痕的不同，并做出正确的判断。
活动准备：1、材料准备：PPT故事图片；小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马头饰各一个，相应咬过的大饼纸板教具。
2、经验准备：在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片，幼儿通过图书角的自由阅览，熟悉故事中各种小动物。 活动过程：
一、欣赏图书PPT，教师绘声绘色地讲解故事内容，幼儿欣赏。提问： 1. 这只小猪宝宝可爱吗?你们喜不喜欢它?能给它起个名字吗?
2.小猪的大饼被人咬了一口,它很着急,它到处询问小动物,它问了那些小动物?(根据幼儿回答出示小动物教具)
3.小猪的大饼究竟被谁吃了呢?(鼓励幼儿大胆猜测)
二、理解故事内容,对比动物牙印。引导幼儿回忆故事发展情节，并尝试复述故事中的角色对话。
1、师：小猪的大饼不知被谁偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印，它很着急，于是到处去询问小动物，它问了哪些小动物呢?(小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马) 根据幼儿回答一一展示PPT图片，加深幼儿对故事中小动物的记忆。
2、PPT出示各种小动物咬过的牙印图片，尝试描述咬痕的形状，引导幼儿观察形状与之前的半圆形是不同的。
3、PPT出示小猪自己咬的牙印图片(也是一个半圆形的牙印)，引导幼儿对比观察：是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢?(一样) 然后提问：小猪的大饼究竟是谁咬的?(幼儿自由思考回答)
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4、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话。
(1)师：小猪是怎样问小鸟的?小鸟又是怎样回答的呢?
幼儿自由发言后，老师引导幼儿学习模拟对话“是你咬了我的大饼吗?”“不是我，不信我咬给你看——”
(还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作)
最后PPT展示留有尖尖小角的牙印大饼，并学习复述短句“嗯，果然不一样。” (2)用同样的方式启发提问，鼓励幼儿模拟复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话
(可以根据幼儿掌握情况提高要求，比如模仿各种小动物的语气、动作等)。 三、再次完整欣赏教师们的模拟表演，进一步了解故事内容，并学着完整表达对话。
(表演游戏时要注意：老师要一边扮演一边用语言讲述故事内容，教师的语言要规范、优美。提醒幼儿看小动物出来的先后顺序图，帮助幼儿记忆。) 四、活动延伸
与父母一起上网搜集各种动物的牙齿图片，引导幼儿探索各种牙齿的形状及特征，布置主题墙“各种各样的牙齿”。 附故事内容： 《谁咬了我的大饼》 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。
等他醒来一看自言自语到：咦，是谁咬了我的大饼呢? 小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗?”
小鸟说：“不是我，不信我咬给你看——” 说着小鸟在大饼上咬了一口。小猪看到后十分肯定的说：“恩，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”
兔子说：“不是我，不信我咬给你看——” 说着兔子在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样”。 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗?”
狐狸说：“不是我，不信我咬给你看——” 说着在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样”。 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/a8640e0f5cf7ba0d4a7302768e9951e79a896989.html
2022-12-29
