《吹乒乓球》教学设计

2024-04-08 22:36:37   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学设计,乒乓球
吹乒乓球

教学目标:

1、创造活动情景,在活动中观察、说话,培养写作兴趣; 2学习记叙一次活动的基本方法和场面描写的方法。

教学准备:

1、学生准备:学习用品准备;

2、教师准备:ppt演示文稿、道具准备(杯子6个,乒乓球2个以上,水)作文片段稿纸、作文稿纸、小黑板(动作、表情、语言)的提示词语。

教学时间:60分钟 教学过程:

一、课前谈话:

孩子们,我第一次给大家上课,想做点什么呢?今天我们来做个游戏 今天我们的教室比以前多了老师,我们的上课时间也会比以前稍微多一点,大家要有个心理准备。

以前,老师肯定教过大家写作文李老师最喜欢孩子的作文谁愿意把自己作文借给我看看?不过有好处的哦……

二、创设情境:

1、出示2008奥运会徽。

孩子们,看这是2008北京奥运会的会徽,百年奥运来到了中华大地,我们的国球——乒乓球又有机会名扬四海了。

2、出示乒乓球和球拍:

(板书:乒乓球)乒乓球一般都是用球拍在球台上玩。今天我们的游戏不在球台上,就在教室里的讲台上;不用球拍,改用杯子;不推推挡挡,用嘴巴吹。

3、出示活动规则:

1用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里,再吹到第三个杯子……最终把球吹到最后的空杯子里,游戏结束。

2)吹的过程中,身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外比赛随时结束,以吹过的杯子数量为成绩;都把球吹进了空杯子以花时间最短的获胜。

4、尝试吹球:

:我先来做给大家瞧瞧?但是我要一个同学说一说我是怎么做的,大家可


要看仔细了。

(吹球)(生说)(板书:动作、表情)

:谁来试一试?要求和刚才我吹的时候一样。

(指定一个学生,开始吹之前)我现在想当一回记者,请问你现在的心情怎样?

(生答,师板书:心理)生试。 三、组织活动:

1、随机将学生分组;(我要看谁的表现最积极,最听话。在座位上的同学可要为自己小组的代表加油哟!

2、开始比赛。 (第一组):

你能说一说你现在的心情吗?请大家注意看他(她)的动作。成功(失败以后)你的心情和比赛前有什么不同呢?(每一组均要提示)

在表达的过程中,不断提醒孩子怎样地xx,比如,怎样地笑?怎么紧张?……不但要注意参赛人的动作,还要注意球和水用上拟人或者比喻的修辞方法。

在用词的同时,提醒学生用成语(四个字的词语)替换已经使用的词。 ……(最后(控制气氛):风格第一,比赛第二。让我们静静地期待他的成功!

四、情境再现: :真是扣人心弦啊!

谁能说一说你对刚才的比赛印象最深的是什么?

(提醒学生用连贯的话说出一组动作、一串表情、一组对话) (出示四个小黑板,语言、动作、表情、心理) 五、我手写我口:

请大家用最漂亮的钢笔字写出刚才的话。 (生完成片段习题纸,师行间巡视,发现典型) 生展示习作片断。师生评析。 六、完成习作:

根据片段完成整篇习作。

要求:1、重点写出一个同学的表现,也要用很简单的一两句话写到其他同学


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