幼儿教育中家园合作新模式探析

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幼儿教育中家园合作新模式探析

作者：田素丽

来源：《魅力中国》2018年第18期

摘要：父母是孩子的第一任老师，幼儿良好行为习惯的养成在很大程度上取决于家庭教育。幼儿园教育与家庭教育只有相互配合、相互补充，才能取得最佳教育效果。 关键词：家园合作；幼儿教育；新模式

随着家庭与社会的变迁，照顾及教育幼儿的责任，逐渐由幼儿园和家庭共同分担。因此，家园合作问题显得格外重要。家园合作以教师与家长互动为主体，全方面了解和培养幼儿教育为目的。真切地看到自己的付出促进幼儿整体素质的提高，必将有效提高家长主动参与的意识和科学育儿水平，从而实现家庭教育与幼儿园教育的和谐统一，最终为幼儿发展创造更为有利的环境。

一、家长做好家园合作的意义 （一）家长是影响儿童生命的关键所在

现代教育生态研究者认为，对于幼儿来说，家庭是最自然的生态环境，与父母共同生活是最基本的生存状态，幼儿的成长离不开家庭的照顾与支持。家长作为幼儿的第一个老师，是影响儿童生命的关键人物，正如心理学家艾里克森指出的，父母对孩子的良好态度为儿童以后形成正确的社会态度奠定了基础。因此，家长对幼儿的影响是幼儿园不可替代的，同时是影响幼儿教育质量不可忽视的因素。 （二）家长是教师最好的合作者

由于家长与幼儿有十分密切的关系，家長对幼儿的影响最为直接，没有谁能比父母更了解自己的孩子。家长是教师了解幼儿的最佳渠道。在幼儿教育活动中，家长的直接参与，既能让幼儿体会到“幼儿园是多么重要”，进而大大提高幼儿参与活动的兴趣和积极性，又能让家长运用各自专业知识和技能拓宽教师视野。 （三）家长是幼儿园宝贵的教育资源

家长来自各个不同行业，这本身就是十分丰富的社会资源。各种不同职业或者不同文化背景的家长可以带给幼儿园丰富的教育内容，并能为幼儿的教育需要提供多种支持和服务，在幼儿园教育中起到“推波助澜”的作用。

二、幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念

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