《中国结》教学设计

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《中国结》教学设计

教学目标

1、对中国结的文化内涵有一定的了解和理解。

2、掌握平结、盘长结的基本编法，并在此基础上尝试编制更多富有 变化的结饰。

3、能够使用材质、造型、色彩等方面知识，对编制的结实行装饰与美化。 教学重点

1、中国结的文化内涵。 教学难点

1、掌握更多富有变化的结饰的编法 2、对编制的结实行很好地装饰与美化。 教学准备

教师：泡沫板、大头针、丝绳、打火机、剪刀、玉佩、多种结饰步骤图。

学生：丝绳或代用品，玉佩或代用品、透明胶布或大头针 教学过程 第一课时

一、直接导入，略谈结的来历与意义。 1、教师展示准备好的打了结的鞋子，叫学生观察自己鞋子上的 结，并随手打出各种不同的结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形。

提问：哪一种更美观，哪一种更实用？ 二、讲授新课。

1、说结。结在中国人的心中具有美好意义。远古先祖在文字发明之前结绳记事、以绳德厚：有文字后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。

2、编平结。是一种古老、实用的结形，有高低相等之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 3、示范。教师把泡沫板挂在黑板上（并叫学生拿出课前发是我步骤图准备，并按照老师步骤编结）。

（1）固定中间的两根主绳；（学生能够用胶布固定）

（2）在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳左右各有一根副 根。

（3）右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳传出。


（4）右绳绕在主绳上，并压住主绳；

（5）左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈 中穿出；

（6）拉紧，继续下一轮编结。

4、编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。

5、装饰玉珠、木珠、铜线、瓷珠等饰物。 6、教师展示多样用平结编成的各种手链，提示学生能够变花样选择自己喜欢的色绳及饰物，先构思，想好在什么明位置装饰什么饰物，怎样穿插、固定。 学生制作

编一个有特色的漂亮的手链，能够先画一个草图（教师巡视指导）。 展示总结

1、展示部分学生作品，学生互评、师评。

从作品颜色配合、式样、绳子的松紧度等评价，作品选择有好的，有不好的。

2、出示用平结编成的蜻蜓结，表链，引发学生继续尝试、创造的兴趣。 十、教学反思

1、这是一节手工课，课堂上通过了操作性的示范表演，当堂作全过程演示，按编平结步骤要求学生跟随教师一起实行同步性示范，有意识地找到了难点作局部演示，使学生增加了感性知识，加深印象，明了方法步骤，掌握了编平结的方法技巧，并懂得灵活变化式样。 2、学生对中国结的文化内涵有一定的了解和理解，但是对于理论方面不太感兴趣，比较急于动手。学生的积极性比以往课都要高，讨论异常激烈。原来，兴趣是在活动中建立并达成的，只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，从而在不知不觉中把课堂知识掌握，那单一的，枯燥的 美术教学已远远不能适合当前的学生。

3、总体来说，学生对于设计使用这块还是比较陌生，新课标的改革更好地提升了学生的自主性、能动性，这节课的尝试，使我理解到不是主要科目的美术也能够让学生很喜欢。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，尽力使每一个学生都在良好的 情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等持续获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。

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