版二年级语文下册《彩色的梦》第2课时教案【市一等奖】

2022-03-26 00:40:07   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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彩色的梦第二课时教学设计



教学过程 一、导入

上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的,他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文,看看作者都用彩色铅笔画了什么吧。

二、插上想象的翅膀,学习诗歌

1. 上节课我们知道作者彩色的梦是用彩色铅笔画出来的,你是从哪里看出来的?(学生自由回答)

2. 出示第一小节。(指名朗读)

1)我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。学生练习用“有的……有的……有的……”说句子)

2)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。(想一想:他们会聊些什么?“在白纸上跳蹦”写得多生动,他们会在白纸做些什么呢?)

3. 同学们真聪明,彩色铅笔们在白纸上画上了绿的草坪,红的野花,蓝的天空,这是多美的画面。我们一起来读一读。(出示第二小节)

1)小组轮读。全班齐读。 2)天空蓝得透明是一种什么样子?(出图片引导学生观察理解)

4. 彩色铅笔还画了什么?(出示第三小节)没错,还有葱郁的森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱和太阳。 1)指名学生朗读。 2)出示图片,理解“葱郁”一词。 3“雪松们拉着手”是什么意思? 4)仿照句子说一说:一个苹果般的太阳,又大又红 一个 般的 ,又()又()

5.如果给你一把彩色的铅笔,你还想画上什么?(学生自由讨论) 6.同学们想画的东西可真不少,那么我们接下来看看作者还给大森林画上了什么吧。示第四小节)

1)齐读第四小节。

2)指名学生回答问题。(水果、季节 、紫葡萄、溪水) 3“紫葡萄的叮咛”是什么意思?(结合生活实际,引导学生从形旁表意的角度理解“叮咛”


二字)

4你现在能理解“我的彩色铅笔,是大森林的精灵”这句话的意思了吗?什么是“精灵”?

三、拓展延伸

你想用彩色铅笔画些什么?把你想画的内容用几句话写下来吧。 4.照样子,写句子。

我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。 我有 有的 有的 ,有的

5.在括号里填入恰当的量词。 一大()铅笔 一大()草坪 一大()野花 一大()天空 6.读句子,说出加点词语的意思。

1)在葱郁的森林里,雪松们拉着手。 葱郁:

2)我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。 咛:

课后小知识

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小学生每日名人名言

1、读书要三到:心到、眼到、口到 2、一日不读口生,一日不写手生。


3、天生我材必有用。──李白 4学习永远不晚。——高尔基 5、天才出于勤奋。──高尔基

6、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李若禅

7、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 8、立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。──巴斯德 9、一日无书,百事荒废。——陈寿

10、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是

不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。——高斯




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