化学核心素养之欧阳育创编

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欧阳育创编 2021.02.04 欧阳育创编 2021.02.04

化学核心素养



时间：2021.02.04



创作：欧阳育

1、宏观辨识与微观探析

能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变更的宏观现象，初步掌握物质及其变更的分类办法，并能运用符号表征物质及其变更；能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能产生的变更。 2、变更观念与平衡思想

能认识物质是在不竭运动的，物质的变更是有条件的；能从内因和外因、量变与质变等方面较全面地阐发物质的化学变更，关注化学变更中的能量转化；能从不合视角对纷繁庞杂的化学变更进行分类研究，逐步揭示各类变更的特征和规律；能用对立统一、联系成长和静态平衡的观点考察、阐发化学反响，预测在一定条件某种物质可能产生的化学变更。 3、证据推理与模型认知

能初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变更提出可能的假设；基于证据进行阐发推理，证实或证伪假设；能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径；能认识化学现象与模型之间的联系，能运用多种模型来描述和解释化学现象，预测物质及其变更的可能结果；能依据物质

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及其变更的信息建构模型，建立解决庞杂化学问题的思维框架。 4、实验探究与立异意识

发明和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验计划，完成实验操纵，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的功效，提出进一步探究或改进实验的设想；能尊重事实和证据，不迷信权威，具有自力思考、勇于质疑和批判的立异精神。 5、科学精神与社会责任

具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意识；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境呵护和资源合理开发的重要性，具有可继续成长意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会成长的重年夜贡献，能运用已有知识和办法综合阐发化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极介入有关化学问题的社会决策。

时间：2021.02.04



创作：欧阳育

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