三下语文《古诗诵读 大林寺桃花》教学设计

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三下语文《古诗诵读 大林寺桃花》教学

设计

古诗诵读大林寺桃花 教学目标：

<情感态度价值观〉：

感受春天的美好，体会作者对春天的留恋之情。 <知识与能力>： 1.认识3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.学习借助注释初步理解古诗大意。 <过程与方法>：

熟读成诵，借助注释初步理解古诗大意。 教学重难点：

朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。 教学准备： 多媒体 教学课时： 课时 教学过程： 一、激趣导入。

.我们已经学习过很多描写春天的古诗，现在我们来个比赛，看谁的古诗背得多。


2.揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。

3.板书课题，指名读课题。 二、创设情境，了解古诗。 .简介作者及书写古诗的时代背景。 2.教师范读古诗。

3.自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。 4.同位互读，检查生字认读情况。 5.用卡片检查生字认读：寺 菲 觅 6.检查指导朗读读古诗。 三、理解词句，了解诗的大意。

.自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思，可以同桌或小组商量，提出不懂的词句。

2.教师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。

3.说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？ 四、指导朗读，体会诗情画意。 .学生自己试读，评议指导。 2.教师范读，学生仿读。 3.多种形式朗读比赛。

4.体会作者所表达的思想感情，有感情地诵读古诗。

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