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通过英语背诵巩固基础，提高学生的英语运用能力
背诵，自古以来就是一种行之有效的学习方法。我们都知道“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，中国学生历来就擅长背诵，很多老外都为中国学生的背诵功夫所折服，可是在课改后，很多人对新课标存在误解，认为课改就是废旧立新，抓素质教育就不要课文背诵，把英语学习只放在课堂上，认为只要上好每一堂课，学生就能学好英语，认为课文背诵是死记硬背，浪费时间，因此学生就可以不背了，长此以往，便出现这样一种情况，课堂上轰轰烈烈，热热闹闹，结果去不那么理想。事实上，英语作为一种语言，有其自身的特点。中学生学习英语，多数是在课堂上，要在这样一个非英语语言的环境中学好英语，除了强化训练，听说读写外，背诵也是必不可少的途径。本学期我校在各个学年进行会课教研，在学校领导的关怀下，在同学科老师的帮助下，我立足本学科，积极探索英语教学的新方法，通过一个学期的学习实践，现将我的感悟和收获与大家共同分享。
关键词：英语课文背诵 背诵意义 背诵方法 背诵的落实途径
一、问题的提出
多年的英语教学发现这样的情形：学生学习英语非常刻苦，单词记了很多，语法最自卑了不少，但学习成绩却不理想，特别是语言运用是，理解力和表的力都比较差，为什么会这样呢？原因就在于该学生的英语语感差。而要提高英语语感的最好的方法就是背诵。 二、课文背诵在中学英语学习中的意义
北京四中，一所每年向清华、北大输送100多名学生的名牌中学，他们的老师要求学生在高中3年将《新概念英语》第二册的所有文章背诵下来。3年下来，他们的学生不仅英文成绩好，而且写出来的英文短文十分地道。这证明了：课文背诵是英语学习的有效方法。 课文背诵可以扩大词汇量。很多学生往往采用死记硬背或抄写单词的方法来单独地记忆单词，最终因单词难记难背而放弃。而背诵英语课文是一条增加词汇量的有效途径，课文背诵也是知识输入的一条有效途径。新课标强调要加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。没有足够语言材料的输入，势必造成学生根底浅、腹中空，无法用英语进行思考和表达，更谈不上语言运用能力的提高。课文背诵也是提高听说能力、培养语感的有效途径。课文读多了、背多了，慢慢就形成了英语语感，好的句子就会脱口而出。 三、提高英语课文背诵效率的途径
1.背诵前反复听课文录音、跟读。教师可以通过让学生听录音或示范朗读来帮助他们找出这样的单词，纠正发音。同时，注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象。 2.在理解内容的基础上背诵。在背诵之前，先要充分理解课文，理解课文中的语法和句型，搞清课文中的内在联系及上下文之间的关系等。这样不仅可以收到事半功倍的效果，而且可以避免“小和尚念经——有口无心”的死记硬背现象。
3.对于较长的课文，背诵时可采取整体和局部相结合的办法，先从整体入手，再分散难点，各个击破。从整体入手，就是把要背的内容先整体读几遍，这样头脑中有了总的印象，了解了句与段、段与篇的关系，再逐句或逐段地背，既背得快，又记得牢。最后合起来背几遍，把全篇课文衔接起来。
4.根据遗忘规律来背诵课文。艾宾浩斯遗忘规律指出：识记后最初遗忘最快，以后逐渐减慢。针对这一规律，首先要及时复习，即俗话说的趁热打铁。一篇课文才学完就开始背，要比隔很久再回头背容易得多。其次可以采用间时复习法，即背几遍书后，可以歇会儿，隔天再来背一次，效果要比当天无休止地背好。
5.利用最佳时间来背诵课文。据心理学专家测试，早上与晚上6点到8点是记忆的最佳
时间，此时头脑清醒，记忆不受其他因素干扰，这个时候背书效果会比较好。 四、英语课文背诵的具体方法
英语课文的背诵，不是简单的死记硬背，教师要指导学生掌握一些具体、科学的背诵方法，帮助他们背诵。
1.关键词提示背诵法。背诵前，先浏览全文，了解大意，在正确理解意思的基础上再熟读课文，找出该课的重要词和词组；把这些关键词写下来作为提示，然后以此为线索，由单词连成词组，由词组连成句子，逐步扩展，层层推进，进行课文背诵。
2.列提纲背诵法。背诵时，先给文章列个背诵提纲，找出每个部分的关键句子或段落作为全篇的记忆点，然后按记忆点背诵。
3.小组互助竞赛背诵法。自动自愿结成背诵对子，以二人或三人为宜。相互竞赛，遇到背记中遗忘处，可请朋友提示，直到全部会背。小组之间还可以玩背诵接龙游戏，即一人背出上句，另一个人马上背出下一句，如此不断轮回。 4.背诵与默写相结合法（尤其是优美英语范文）。把背诵和尝试回忆结合起来，一旦认为自己已能背诵了，就试着背一次，或者默写一次；背完，默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，划上记号，重新背。再背再默，再默再背，直到完全无误为止。类似的方法还有很多，如图画提示法、图表背诵法和情境表演法等，根据不同的文章选择得当的方法，有时可以同时采用多种方法结合。 五、英语课文背诵的落实途径
英语课文背诵离不开良好的方法，更离不开教师的指导和督促。否则，英语课文背诵必然会流于形式。有效的督促、检查是背诵的根本保证。怎样督促检查呢？通常有以下几种方法。
1.教师逐个检查，这是最有效的方法，但这种方法耗时耗力。教师相对比较累。
2.普查与重点检查相结合。首先制定一个小组长，由小组长检查其他同学，而小组长有老师检查，老师不定期检查其他同学。
3.表演、游戏与英语课文背诵相结合，采用表演、对话、问答等形式来检查学生的背诵情况。
4.与平时练习相结合，平时在课堂教学中，教师可以运用听说读写等方法，来进行有目的的检查。
有一则外国谚语说，能背诵多少书籍就能获得多少知识。我们也可以说，能被送多少英语课文就能获得多少英语知识。背诵英语课文对学生的英语学习好处很多，它不仅有利于对单词、句型、愈发的理解和巩固，又能不断摄取和积累语言材料，增强语感，提高语言运用能力。只要掌握了科学的背诵方法，长期坚持下去，必能收到良好的效果。
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2022-11-16
