《白鹅》一课教学反思

2023-05-11 03:07:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《白鹅》一课教学反思》,欢迎阅读!
白鹅,反思,教学
《白鹅》一课教学反思



《白鹅》一课教学反思 《白鹅》一课教学反思

在这篇课文中,作者重点表现的那么是白鹅性格特点---傲慢。主要从鹅的叫声、步态、吃相三方面详细来写鹅的傲慢的。

本课重点我设计为:引导学生体会白鹅的特点,领悟作者的表达方法。

整堂课我是这样设计的:

一、首先出示了一个问题:这只白鹅给你留下了怎样的印象?学生概括出鹅的特点是傲慢的。接着指引学生找到总领全文的句子---“鹅的傲慢,更表如今它的叫声、步态、吃相中。”

二、围绕“鹅的叫声、步态、吃相。”三方面进展小组合学习

在全班汇报交流时,我把重点放在了鹅的叫声和步态上;对鹅的吃相这局部进展了取舍,没有过多得讲解。在朗读指导上,我把“好一个傲慢的动物!”作为情感线,让学生在读中体会作者对鹅的喜欢之情。

1 3


三、体会作者的写法。

其实,作者除了运用总分构造的构段方式,比照、比喻、拟人的方法外,还运用了反语表达自己的'感情。如“鹅老爷、架子十足”等似乎含有贬义词语来表达对鹅的喜欢之情。在本课我没有设计这个学习任务,我把这个环节放在学生进展小练笔时在理解,让学生学以致用。

四、与叶诺索夫的《白公鹅》作比照,找它们的异同。 我的设计意图是:一是通过两篇课文的比照,让学生体会不同的人写同一事物,他们的语言各具特点。二是培养学生的阅读才能。通过比拟,对文章的写法有所感悟。三是丰富学生的语言积累。

五、小练笔:学习本文的写作方法,写一个片段。 反思

在小组合作学习中,我给了学生8分钟的时间。可能有点多,所以导致后面拖堂了4分钟,时间分配出现了问题。在学生交流时,为了节省时间,我让各组选两名中心发言人答复。结果全是各组内学习比拟优秀的学生来发言,这样不利于后进生的进步。另外,学生在发言时语言还是有点啰嗦。今后在训练学生语言表达上我还得下功夫。

“当局者迷,旁观者清。”在授课中,我肯定有许多缺乏之处,请大家指出,互相学习

2 3


本文来源:https://www.wddqxz.cn/a5e78420a16925c52cc58bd63186bceb19e8ede7.html

相关推荐