《虽然……但是……》教学设计

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《虽然......但是......》教案



教学目标

情感、态度与价值观：正确看待自己的不足，转化弱项变为优势。 能力：培养正确的心态。 教学重点

让学生正确分析自己的优缺点，化弱势为优势。 教学难点

让学生在正确认识自己的基础上，形成一个乐观的自我观和积极向上的态度。 教学准备

教师准备：准备一些名人故事和材料，例如：图片、资料和视频等。 学生准备：课前收集一些关于各种名人故事的资料。

教学过程 一、课前约定

我会积极参与活动，我会用心地倾听，我会大胆地交流分享，我会尊重每一个同伴。

二、热身导入：

1.游戏：猜猜他（她）是谁

老师出示一个装有小镜子的小袋子，提示里面装的是老师认为班上最棒的孩子的头像，请学生猜猜他（她）是谁。

师相机采访学生：当你看到镜中的自己时，内心最真实的想法是什么呢？ 2.导入话题：《虽然......但是......》

三、活动一：正确看待自己（看见不完美的自己） 1.观看动画《丑小鸭》 2.学生谈感受

3.交流：你是否也像丑小鸭那样因为一些遗憾的事而难过、自卑呢？你对自己的哪些方面（长相、身材、学习、性格等）不满意？ 4.师生小结

四、活动二： 愉悦接纳自己（接纳不完美的自己） 1.观看视频：了解伟大的物理学家霍金的故事


2.引导学生联系霍金的故事，说说对自己的缺点或不足新的看法 3.实话实说：

用“虽然„„但是„„”的句式写一写自己的不足与长处。 学生说一说，并相机把自己最得意的一面展示给大家看看。 师生小结：正视、悦纳

五、活动三：化弱势为优势（改进提升不完美的自己） （一）榜样的力量：

1.阅读名人梅兰芳和曾国藩的故事，

2.交流：从他们的身上，你受到了什么启发呢？从名人故事中思考如何将自己的弱势转化为优势。你是否还有其它办法让自己快乐、自信？

（二）自我的行动

1.分组交流：组织学生进行分组讨论——说一说在今后的日常生活中，你打算用哪些具体的行动来转化自己的弱势，并完成表格，包括自己的弱势是什么以及如何努力克服。

2.全班分享 3.小结：改变 六、教师总结：

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