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教 学 设 计
课 题 课 时
课文14 小蜗牛 第二课时
年 级 备 课 人
一年级
《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度
教材分析 很慢的特点。课文语言浅显,通俗易懂,很适合一年级小学生阅读。故事配以连环
(重点、难点) 画的形式呈现,目的是让学生借助图画展开想象阅读。所以本节课教学设计主要是
指导学生观察图画听故事,在反复观察、朗读、想象等语言活动中边识字、边学讲故事,在分角色朗读及小组互助的基础上,培养学生朗读的兴趣和能力。
1.复习字词,会写“全、回”2个字。
教学目标 2.正确、流利地朗读课文。
3.对照图画,读懂课文,了解一年四季的不同特点。 一、复习课文
根据板贴,回忆课文主要内容。 二、学习讲故事
1.笼子里的画眉鸟听到了你们的读书声,觉得小树林太有意思了,很想再听听这个故事。请你和同桌合作,一个扮演小蜗牛,一个扮演蜗牛妈妈,练习讲讲这个故事,注意要体现出蜗牛行动缓慢,说清树林一年四季的不同特点。(同桌合作,教师巡视指导)
2.请一对同桌佩戴头饰,合作讲讲这个故事,提示要体现出蜗牛行动缓慢,说
教学过程 清树林一年四季的不同特点。(如果学生有困难,可以看着板贴,或者提示相关语句)
3.师生评价。
4.再请一对同桌合作表演,师生评价。
5.学生一起讲故事,注意要体现出蜗牛行动缓慢,说清树林一年四季的不同特点。
三、复习字词
1.开火车读词语,随机正音,特别是轻声,注意读准字音。 zhù hái wán bɑ fā yá pá yɑ pá 住 在 孩 子 玩 吧 发 芽 爬 呀 爬
1
jiǔ huí zhǎng mǎn bì lǜ ò 好 久 回 来 长 满 碧 绿 碧 绿 哦 yǐ jīng zhāi kē biàn huáng gài 已 经 摘 草 莓 几 颗 变 黄 盖 着 雪 quán diào dāi 全 掉 了 待在家里 2.去掉拼音,齐读。
3.(出示书后练习2)汉字中有很多都是形声字,一部分表示发音,是“声旁”;一部分表示意思,是“形旁”。找找上面的词语中,还有哪些是形声字?小组讨论,看哪一组找得最多。(小组讨论,集体交流,齐读带有形声字的词语)
4.字词游戏。 ◆ “王字旁”开花
这一课,我们学习了一个新的部首“王字旁”。你还能说出带有“王字旁”的字吗?
◆猜动作
(1)“爬呀爬”,两个“爬”的中间加了一个“呀”,表示不停地爬。你看,老师在不停地干什么?你能猜出来吗?
(2)同学做动作,大家一起猜。 ◆ 说颜色
(1)“碧绿碧绿”,两个“碧绿”重复,就表示绿得发亮,多美的颜色啊!你瞧,树林中还有哪些美丽的颜色?你能照着样子说出来吗?(学生交流)
(2)齐读词语。 四、写字指导(全、回)
1.学生做手指操。
2.引导学生自主看笔顺书空。 3.指导学生发现写好这两个字的窍门。 全:撇捺舒展,盖住下方。
回:边竖略短稍微往里斜,四横、四竖间距要均匀。 4.师范写,学生书空。
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