思想品德课教学论文

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思想品德课教学论文

作者：高丹丹

来源：《学习导刊》2013年第11期

[摘要]：中学思想品德课教学要顺应时代要求，担负起培养创新人才的使命。培养学生的创新能力是思想品德教学的关键，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。如何培养学生的创新能力，真正把创新教育落实到具体实际中，是我们研究和探索的问题。 [关键词]思想品德教育：创新能力 培养 课堂教学

二十一世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。为适应时代的发展，面对新形式，要进行教学改革，就迫切要求教师重视培养学生的创新思维能力，下面就思想品德教学中如何培养的创新能力，谈一谈自己认识。

一、优化课堂教学模式，精心预设教学活动，采用灵活多变的教学方法。为创新活动搭建多层平台。

教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要是为了变得更聪明。”在教师教学过程中，教师要灵活运用多种手段和方法。激发学生的学习兴趣，更要善于从教材的重点、难点和热点中设疑，使学生的认识处于积极思维状态，调动学生的学习积极性，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力 。随着新课程改革的深入推进，合作学习作为一种学习方式被普遍接纳。肖伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想。我们彼此交换就有两种思想。”可见合作在学习过程中发挥着重要的作用。 二、激发学生兴趣，是培养创新能力的前提。

前苏联教育家乌中斯基曾说过：“毫无兴趣的强制性学习，会扼杀学生探求真理的欲望。”所以老师要根据不同的教学内容以辩论、小品等形式创设不同的教学情境，为学生搭建展示自己才能和能力的舞台，将课堂交还给学生，让学生展现自己，这样做既调动了学生的学习兴趣，学习积极性，又学到了知识，完成了教学目标，使学生的兴趣发挥出来，课堂气氛活跃。记得我在讲《弘扬和培育民族精神》一课时，我是先让学生们自己预习，并分成了兴趣小组，也就是学习小组。我注重培养学生的兴趣，培养学生的能力，在讲课的开始，我们班就有一名学生自己写了一首诗，是结合戴望舒的“我用残损的手掌”而写的，不过这名学生写的非常不错，把自己的思想融入到了历史中，把民族这种生生不息的精神写的淋漓尽致，同学们特兴奋，爱国主义教育恰到好处。在讲到民族精神是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的时候，我们班的班长李龙同学带领同学们全体立正，唱了《义勇军进行曲》，这就充分说明，中华民族虽历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌

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