大林和小林

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语文“阅读课”教案

班级

三年级 教学目标

时间



主题

智慧

题目

大林和小林

1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。

2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。

3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

阅读

教学环节

一、名言导入

阅读过程

成果

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

——美 惠普尔

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

——俄 皮罗果夫

今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们一起经历一段不可思议的旅行。





二、欣赏封面 1、阅读封面，你从封面上知道了什么？

A、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？

B、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）

C、出版社——新蕾出版社



D、作者。



教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同

系列的其他相关书目。 E、阅读封底。 这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放

进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。

F、阅读目录



看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？



G、你准备如何读这本书？



（制定阅读计划，每天读两个故事）



三、阅读之旅 童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们

带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同

学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲

戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！





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四、 读书方法1、你有什么好方法读课外书？

（边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等）

的指导

2、具体方法指导：



（好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把



感想写在书上）



五、 自主阅读1、学生自主阅读。

《出门遇险》 2、思考：这个故事主要写了一件什么事？ 3、大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？

4、失去了爸爸妈妈以后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有

什么想法？

5、大林和小林出门后遇到了什么危险？



描述一下怪物的样子。



6、在阅读时，你认为精彩的语段或词句是什么？有感情地朗读

几遍。 六、 作业 1、共读《美丽的天使》，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语 言。

2、每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

教后小记 三年级的孩子，正处于阅读习惯养成、发展的阶段，阅读兴趣的激

发，显得尤为重要。小说人物形象鲜明，我以多样性、趣味性的活动方式让学生感受人物特点。在对人物的描述中猜出人物形象，并自己通过阅读、编谜面中将书中的语言不知不觉内化为自己的语言，享受读书收获的喜悦；听到四四格瓮声瓮气带回声的说话，听蔷薇公主娇气无比结结巴巴的声音，让学生共同分享书中人物的喜怒哀乐。



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