《画杨桃》教材分析

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《画杨桃》教材分析

这是一篇精读课文，要紧讲的是图画课上练习画杨桃时发生的情况。“我”依照自己看到的，把杨桃画成像个五角星的模样，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们明白得了看问题或做情况的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际动身，实事求是，不要轻下结论。

作者先略写父亲教诲我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观看有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清晰。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易明白，循循善诱，饱含哲理，表现出精湛的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，专门好笑；了解真实情形后，显得专门尴尬，反映学生们的率直、天真。

选编这篇课文的要紧意图是，引导学生抓住重点语句明白得课文内容，体会其中的深刻道理──不管做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。本课教学重点和难点是学习抓住重点语句明白得课文内容，体会包蕴的道理。

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