秋 声 赋

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曹甸高中高三语文课内文言文复习 编辑：陶卫兵 日期：2011/9/5

秋 声 赋

【课内重点】 1．古今异义

(1) 其容清明，天高日晶 古义： 今义： (2) 其色惨淡 古义： 今义： (3) 物过盛而当杀 古义： 今义： (4) 有动于中 古义： 今义： (5) 黟然黑者为星星 古义： 今义： 2．词类活用

(1) 欧阳子方夜读书 ( ) (2) 天之于物，春生秋实 ( ) (3) 百忧感其心 ( ) (4) 万事劳其形 ( ) 二、文言句式

(1)是谓天地之义气 ( ) (2)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 ( ) (6)胡为而来哉 ( ) (7)奈何以非金石之质，欲与草木争荣( ) (8)亦何恨乎秋声 ( ) (9)胡为而来哉( ) (10)有动于中 ( ) 【课堂演练】

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．天之于物，春生秋实 名词作动词，结果实 B．其容清明，天高日晶 有法度，有条理 C．有动于中 内心 D．万事劳其形 形容词使动用法，使„„受劳苦 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ） A．乃其一气之余烈 为刎颈之交 B．处涸辙而相欢/怀帝阍而不见 C．闻有声自西南来者 其所以摧败零落者 D．悚然而听之 童子莫对，垂头而睡 【课外迁移】

★ 阅读下面的文言文，完成1--4题

乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，．闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。．后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦．

代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。

后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，

(3)此秋声也 ( ) (4)夫秋，刑官也 ( ) (5)商，伤也 ( )




曹甸高中高三语文课内文言文复习 编辑：陶卫兵 日期：2011/9/5

无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻．

每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行。乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶

（《后汉书〃乐恢传》）

1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ） ．．

A．令闻而矜之，即解出亲 矜：夸耀，炫耀B．闭庐精诵，不交人物 庐：房屋，门户 ．．C．选举不阿，请托无所容 ．

D．宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通 ．①常俯伏寺门，昼夜号泣

②诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法 ③故人莫敢往，恢独奔丧行服 ④由是乡里归之

⑤宪兄弟放纵，而忿其不附己 ⑥吾何忍素餐立人之朝乎

A．①③⑥ B．③④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥ 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

A．乐恢为人孝顺，他的父亲因得罪了县令而被关押，当时才十一岁的乐恢常常伏在官署门前

昼夜不停地放声痛哭，终使其父得以释放。

B．老师焦永因事被劾查后，乐恢保持自己的清白而不做玷污法律的事；本郡太守犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。

C．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故友，所以当第五伦取代牟融为司空时，正直的乐恢在推荐

了杜安之后，坚决请退。

D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟。可是因窦太后

的庇护，不但劝谏没有成效，自己反遭迫害。

4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。（5分）

译文：__________________________________________________________________________ （2）诸公多其行，连辟之，遂皆不应。（3分）

译文：__________________________________________________________________________

容：宽容，宽忍 谢：辞别，告辞

众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。

2．下列句子分为四组，全都表现乐恢“耿介”性格的一组是（ ）




曹甸高中高三语文课内文言文复习 编辑：陶卫兵 日期：2011/9/5



秋 声 赋

6．B （矜：怜悯，同情； 容：接受； 谢：谢绝，拒绝）

7．D （①表现乐恢的孝顺 ④是说百姓对乐恢的归附； ⑤是说窦宪兄弟两个行为放纵，又愤

恨乐恢不依附自己 ）

8．C （“故友”的说法没有根据，原文“恢以与伦同郡”，只是说他们是同郡的关系） 9．（1）同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来（乐恢）举荐杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人

都归附他。 （数：多次，屡次// 众毁：当众诋毁// 举：举荐，推举// 归：归附 各1分；句意通顺2分 ）

（2）许多官员都称赞他的行为，（朝廷）连续（接连几次）征召（征辟）乐恢，最终他都

没有答应。（多：称赞// 连辟：连续征召// 各1分； 句意通顺2分） 【参考译文】

乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，（县令）拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁。乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来（乐恢）举荐了杨政的儿子做了孝廉．从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中。正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，（乐恢）不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。

后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司史校尉。众多指责、荐举（的事实），令（他们）无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他。窦宪的弟弟夏阳候窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法），你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当今应该做的，帝王应以大义为重，断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。（死后，）穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，（和帝）赐与乐恢的儿子乐己为郎中。

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