【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高二舞蹈特长生《中国古典舞身韵——提沉》教学设计》，欢迎阅读！
教学设计
案例名称 中国古典舞身韵——提沉 科目 舞蹈 教学对象 高二舞蹈特长生 课时 1课时 讲课人 李保芳 一、教材内容分析
本节课内容是教材《中国古典舞身韵教学法》第三章第二节内容，它意在培养学生掌握“形”的特征和“神”的体现。所以要做到“形神兼备、内外统一、身心并用”，就要从最基础的内容抓起，提沉是一切古典舞身韵的基础，它贯穿身韵组合的所有动作，所以一定要学好提沉，为后面的内容打好基础。 二、教学目标
通过学习中国古典舞提沉组合，学会运用并且掌握呼吸在身韵当中的重要性。
三、学习者特征分析
高二舞蹈特长生，已经经过半年的基本功训练，在一定基础上学习古典舞身韵提沉组合，加强培养她们的舞蹈感觉，让她们对古典舞身韵有个全面的认识和了解，在以后的训练当中真正能够做到用心在跳，而不是一味的盲目的去跳。
四、教学策略选择与设计
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生思考，，教师指导点拨，学生亲自实践，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造浓厚的课堂氛围，激活学生思维。 五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将组合音乐与PowerPoint相结合，增强直观性，为支持学生的学，则选择了多媒体教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。
六、教学过程
一、创设情境、1、基本姿态讲解：口述加上教师亲自示范 诗意导入 2、沉：讲解加图片展示
3、提：讲解加图片展示
二、提沉的三个1、气息2、七个点3、神态（三点内容加讲解和多媒体重要因素 课件展示） 三、合音乐练习 这是实践过程，教师亲自带领学生一起合音乐，做动作，
并且给学生自由练习的时间，再逐步进行指导练习，理论和实践相结合，效果非常好。
四、总结 将所讲内容和实践内容加以总结，让学生重新温习本课
堂上所讲的内容，在心里加深印象。
五、课后作业 加强和培养学生的自主学习和探究的能力。 六、课后作业提提醒学生在自己练习时需要注意的内容，以免走入误区，
示 越练越糟。
七、教学评价设计
课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。 附：
学生自评表
内容 项目 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 得分 创设情境，诗5 3 2 意导入 借鉴实例，指5 3 2 导要点 自我展示 5 3 2 课外作业，鼓5 3 2 励创新 合计 20 12 8
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a515c5d90812a21614791711cc7931b764ce7b09.html
2022-12-01
