认识人民币(二)教案

2022-04-02 12:58:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第二课时认识人民币（二）

教学内容：教材第54页例3、例4 教学目标

1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点：

通过进一步认识各种面值的元币，加深学生对大面额人民币的认识。教学难点：

理解不同面值人民币间的兑换关系。教学准备：

多媒体，学生学具袋。教学过程

一、复习旧知：

一）写出下面的钱数

（）元（）角（）元（）角（）元（）角

（二）填一填

1元＝（）角 1角＝（）分

30角＝（）元5角＝（）分

上节课我们认识了人民币？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。二、新授

1．教学例3。

（1）出示教材第53页例3主题图，引导学生观察：第一个是5元的人民币，其他人民币你都认识吗？

学生指认，教师询问学生是怎样认的，学生汇报：人民币上有数字10,20,50,100。

（2）肯定学生的汇报，让学生在教材例3的横线上填写人民币的对应面值。（3）让学生摆弄观察5元，10元，20元，50元，100元的模拟人民币，看一看这些大额人民币有什么特点？

给学生一定的时间观察、交流。（4）教育学生从小要爱护人民币。 2．教学例4

一张5元可以换几张1元? 一张l0元可以换几张l元?

一张20元可以换几张10元？一张50元可以换几张l0元? 一张100元可以换几张10元?

一张100元可以换几张50元?

（1）教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。（2）完成后集体交流，说一说为什么可以这样换？三、巩固练习。

1、课本第54页“做一做”。

2．课本第55页第5题。 3．第56页第6、7题。四、拓展练习

1. 一张 100元可以换( )张50元（）张10元。 2．一张50元可以换( )张50元（）张10元。五、课堂小结

说一说今天你又学到了哪些新知识？