三年级教育随笔.

2023-02-07 19:32:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《阳气》教学小记

年级语文下册第一单元的主题是走进春天,这和我们当下的季节相符,所以本单元的几篇课文孩子们学起来兴趣盎然。但惟独《阳气》这篇课文读罢却让孩子们充满了困惑。到底什么是阳气呢?虽然孩子们反复的读,来回的念,但始终不能把初春景物的特点及人物谈话同阳气结合在一起。

经过思量,我决定放慢速度采取点读感悟的方法。先字词,后句子。如:“河岸的柳林,近看呈灰色,远看呈黄色,细瞅瞅,枝条上已经长出小米粒儿大小的疙瘩。”这个句子,先让孩子们自己默读,而后大声诵读,尝试着说说自己的感受,然后闭上眼想象。先从色彩上感受:灰-----黄,感受春春色彩的特点和独特的美丽,美的那样自然,那样富有生机、富有层次。可是走近了仔细瞧,却原来是“小米粒儿大小的疙瘩”------那是柳芽萌发了。这样学生就从感官上触碰到了春的气息了。结合“一阵腾腾的脚步声”和两次“朗朗的笑声“进一步去体验人物内心的情感,体会春天给土地、植物动物、人类带来的变化和希望。这样一来,学生们就逐步体会到阳气就是春回大地,万物复苏。

这种方法在我们的教学中用的很普遍,但这种方法也有一弊端:用时比较长,老师的问题比较碎、多,一篇课文的教学往往都需要三课时。不过我认为,孩子们能真正的懂,这就是有效教学。在以后的教学中,我会将这种方法与其它教学方法融合,力争做到每节课都成为“有效、高效课堂”


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