线上教学存在问题及应对策略

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线上教学存在问题及应对策略

摘要】2020初，受新冠疫情影响，我校开展了“停课不停学”的线上教学活动。教师们的教学由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化，教师网课如何进行，学生学习不主动、线上不自觉、线下不自主等问题提出严峻的考验。本文就对这几大问题进行探索和实践的经验进行分享。希望对老师和学生们有所帮助。 ? ?? 【关键词】线上教学 学习不主动 线上不自觉 线下不自主 ? ?? ?

随着新冠疫情的发展，我们接到延期开学的通知，随即教育部发出“停课不停学”的指令，倡导学校和教师在疫情期间树立“以生为本，应用至上”的理念，要求教师自觉运用信息化手段服务于教学，促进课堂教学与信息技术深度融合。在学校领导的带领下，我们老师积极配合工作，寻求如何做好线上教学。由于缺乏经验，线上教学无论对学生还是对老师的教学都是一大挑战。一些缺乏自主性的学生容易“放任自我”，而使线上教学效果打折。那么网课如何进行，学生学习不主动、线上不自觉、线下不自主的问题如何解决？面对困难，我们备课组的老师毫无怨言，通过多次网上集体备课进行研讨，针对这几大问题提出了一些解决方案： 一、网课期间平台的筛选和授课安排。

1.根据英语课程特点和学情分析，为保证教学效果，尽可能达到线上教学与线下课堂教学同质等效的目标，用什么工具上好网课是我们老师研讨的重点。由于观看视频课对网速要求不高，可重复看回放等优势，所以我们初一的全体英语教师一致确定网课以看视频课为主，课后答疑为辅的在线教学方式。从2月29日开始测试钉钉、QQ、云平台等授课平台，通过前期直播平台使用调查和自己的直播尝试，最终选择在稳定性较好的QQ平台上网课。

2、提前备课。各位老师提前自主备课，立足课本，以集备组为单位进行研讨，备课长安排各位科任老师提前一周准备好下周的授课用的课件、视频课和课后作业以及章节测试题等发到教师群里共享。

3、课前准备。如果上新课，可以在上课之前把课堂上要用的PPT中最主要的内容进行截频，把需要布置的作业截屏保留好，如果是习题课，把所有的题目做完，标注易错题和易考题，写下解题方法和技巧或规范步骤，

4、授课过程。把上课准备好的截图到群里，用群直播的方式讲解，如果是本节的重点或难点内容，再回到QQ群里，发语音讲解一遍，保证重点和难点內容下课后学生还可以可以重复听，而且上面有图，下面有语音，有效避免了课堂实录不能回放的问题。如果是个别学生理解不了，还可以在QQ私聊个别辅导的方式解答。

二、学生线上学习不主动、不自觉的问题解决策略

老师上网课的方式方法解决了，学生线上学习不主动、不自觉的问题如何解决呢？我们课题组的老师们通过网络研讨，纷纷献计献策，根据学生特点，打破传统教学模式，制定行之有效的措施和方法。

1、建立Q群学习小组和班级管理群，有效管理

班主任负责建立班级英语学习Q群，把课代表设置为管理员，由老师和课代表共同管理Q群，刚开始，部分学生不自觉。我们英语老师在群里催，班主任催，好像有些人就是无动于衷。于是我决定把全班同学分为几个五个小组，每个小组选一个组长，增强竞争意识，组间竞争，看哪个小组最积极最先进，增强竞争意识。每天早读或上课前，小组成员先在群里签到。签到的形式让学生在QQ进行


群接龙即可，这样的签到快捷方便，更加容易统计签到人数。这样分组之后，学生上课出勤率，较以往有明显提高。此外，我还建立了个班委管理群，组长和课代表每天统计考勤和作业完成情况，组长汇报一天小组内的学习情况汇总给我。我再把结果反馈给家长，对表现好的表扬，对于不好的积极了解情况，并进行鼓励。学生的积极性再次明显提高。学生不主动的问题得到有效改善。通过建设班级管理群，对班主任、任课教师的管理也有很大帮助，减轻了教师管理难度和负担，学生有了团队竞争意识，也逐渐增强了学习的动力，作业提交率和优秀率明显提高。

2、线下不自主的解决方案 线下监督，家长起着重要作用

对于家长来说，线上教学是把双刃剑，如何保证孩子在学习中视力不下降、体重不上升、学习不耽搁，又尽可能不耽误自己的工作呢？他们要每天督促孩子坚持做眼保健操，定时远眺做到视力不下降。每天一小时体育锻炼和合理的饮食搭配，保障体重不上升。做好孩子心理和学习监督工作做到学习不耽搁。家长要做到这些确实挺辛苦，肯定会遇到很多困难。这就需要家校良好的合作与沟通。我在家长群同家长共同探讨这个问题，刚开始，家长是比较沉默的，为了动员家长。我挑选了几位比较积极的家长，率先在群里，分享自己的经验，家长们互相讨论。慢慢地，其他家长们也都开始分享了，有些家长也给我分享孩子在家的优秀表现。看到孩子们无论是生活还是学习，都做得很好。我的心里充满安慰，也非常感激他们对孩子学习和成长所做出的付出。

通过几周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练操作，孩子们也基本适应了这种学习方式，从之前的完全不自觉到形成每天准时起床上网课，自觉学习的习惯，我们每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误还要及时录上课的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复，虽然比平时上课还要辛苦忙碌，但只要看到学生们进步后快乐的笑脸，一切都值得了。

疫情期间，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们ー样冲鋒陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动，抗病毒战疫情，我们教师责无旁贷。

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